Подать статью
Стать рецензентом
JOURNAL IMPACT FACTOR
2.4
WEB OF SCIENCE (ESCI)
citescore
7.5
scopus

Том 175

Предыдущий
Том 174

Этноязыковая синергетика культурного концепта

Читать аннотацию

Сущность этнокультурного концепта обусловливается коннотативным содержанием языкового знака, а этнокультурная специфика образного слова формируется и выражается в процессе дискурсивной вербализации ассоциативных и эмоционально-оценочных смыслов культурного концепта.

Как цитировать: Алефиренко Н.Ф. Этноязыковая синергетика культурного концепта // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 9-10.

Наивная картина мира и ее отражение в горной терминологии

Читать аннотацию

Значительное количество терминов, относящихся к горному делу в немецком, французском и особенно в английском языках отражают наивную картину мира. Антропоморфная природа рассмотренных горных терминов отражает архетипы, свойственные рассматриваемым языкам.

Как цитировать: Борисова П.В. Наивная картина мира и ее отражение в горной терминологии // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 11-12.

Имя личное как функциональный лингвистический знак

Читать аннотацию

В статье рассматривается вариативность английского имени личного в планах выражения и содержания с тем, чтобы выяснить, насколько реализуется принцип соотношения этих планов в имени личном, и показать, что оно является функциональным лингвистическим знаком.

Как цитировать: Гарагуля С.И. Имя личное как функциональный лингвистический знак // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 13-14.

Элегия, гимн, ода в системе поэтических жанров (на материале свободных ритмов И.Ф.Клопштока, Ф.Гельдерлина, Р.-М.Рильке)

Читать аннотацию

Автор статьи сравнивает жанры элегии, оды и гимна в диахроническом развитии и выделяет наиболее релевантные признаки, присущие типам текста элегии, оды и гимна. Данные жанровые формы рассматриваются от момента их возникновения в эпоху античности и до наших дней.

Как цитировать: Гончарова М.В. Элегия, гимн, ода в системе поэтических жанров (на материале свободных ритмов И.Ф.Клопштока, Ф.Гельдерлина, Р.-М.Рильке) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 15-16.

Идиоматическое моделирование понятия «движение» в американской картине мира

Читать аннотацию

В концептуальной картине мира США понятие «движение» – это когнитивная структура, отмеченная особенностями становления американского менталитета под воздействием социокультурных факторов. Представленная работа посвящена анализу идиом, эксплицирующих понятие движение в культурных моделях американской картины мира.

Как цитировать: Гринько А.В. Идиоматическое моделирование понятия «движение» в американской картине мира // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 17-18.

Методика анализа фразеологических агнонимов

Читать аннотацию

На материале русской фразеологии рассматриваются некоторые проблемы агнонимии. В работе предложена методика анализа фразеологических агнонимов, продемонстрирована возможность внутреннего градуирования этого явления, указаны причины возникновения фразеологических агнонимов. В целом работа выполнена в рамках антропоцентрической парадигмы.

Как цитировать: Гриценко А.В. Методика анализа фразеологических агнонимов // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 19-20.

Литературные баллады Э.Ч.Суинберна как реализация фольклорной англо-шотладской традиции

Читать аннотацию

В статье рассматривается проблема идеостиля Э.Ч. Суинберна на примере его балладных имитаций и других произведений из сборников «Поэмы и баллады» (1866, 1889).

Как цитировать: Дмитриева Е.Г. Литературные баллады Э.Ч.Суинберна как реализация фольклорной англо-шотладской традиции // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 21-22.

Словарные дефиниции как отражение процесса формирования научного знания

Читать аннотацию

В статье предлагается рассмотреть две модели семантической категоризации (разбиение на классы через выделение совокупности необходимых и достаточных условий в рамках традиционной семантики, или с использованием понятия «подобия» или «схожести» в рамках прототипной семантики) с точки зрения их коррелирования с полным и неполным типами индуктивных обобщений.

Как цитировать: Иванова Е.П. Словарные дефиниции как отражение процесса формирования научного знания // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 23-24.

Интерпретационная программа литературно-критического эссе как основа его регулятивности (на примере эссе Дж.Юдженидес "«Портрет женщины» Генри Джеймса")

Читать аннотацию

Совокупность маркеров адресованности, обнаруживаемая в ткани текста, характеризует его программу интерпретации и те конкретные стратегии и тактики, которые использует автор при программировании специфики общения с читателем.

Как цитировать: Кирьякова А.С. Интерпретационная программа литературно-критического эссе как основа его регулятивности (на примере эссе Дж.Юдженидес "«Портрет женщины» Генри Джеймса") // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 25-26.

Сопоставительный анализ компаративных фразеологических единиц в немецком, английском и русском языках

Читать аннотацию

Статья посвящена сопоставительному анализу компаративных фразеологических единиц в немецком, английском и русском языках.

Как цитировать: Климова И.В. Сопоставительный анализ компаративных фразеологических единиц в немецком, английском и русском языках // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 27-28.

Стратегии речевого поведения языковой личности

Читать аннотацию

В статье рассматриваются лингвистические маркеры стратегий, применяющиеся в политической речевой практике языковой личности, позволяющие понять ее языковое сознание и особенности культуры.

Как цитировать: Комисарова Т.С. Стратегии речевого поведения языковой личности // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 29-30.

Стилистические особенности языка французской печатной рекламы (на материале прессы)

Читать аннотацию

В статье освещается вопрос об особенностях языка французской печатной рекламы, выявленных на стилистическом, грамматическом и лексическом уровнях.

Как цитировать: Набиуллина Е.М. Стилистические особенности языка французской печатной рекламы (на материале прессы) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 31-32.

«Душа» и «soul» как пример концептуальных различий ключевых слов в русской и английской культурах

Читать аннотацию

В статье рассматривается взаимосвязь языка и культуры в качестве главного аспекта перевода. Статья содержит определения таким понятиям, как концепт, ключевые слова культуры, и анализ слов «душа» и «soul», а также особенности их перевода.

Как цитировать: Онянов А.Л. «Душа» и «soul» как пример концептуальных различий ключевых слов в русской и английской культурах // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 33-34.

Конфликтный текст и языковая личность

Читать аннотацию

В статье раскрываются два основных направления в осмыслении понятия «конфликтный текст». Первое направление определяет конфликтный текст, противопоставляя его неконфликтному тексту. Второе направление основывается на сопоставлении конфликтного и спорного текстов.

Как цитировать: Осколкова Н.В. Конфликтный текст и языковая личность // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 35-36.

Лингвосоциокультурный аспект компьютерного жаргона

Читать аннотацию

Современный подход к исследованию социальных диалектов связан с реконструкцией языковой картины мира, т.е. ориентирован на выявление особенностей мировосприятия представителей конкретных социальных групп. Компьютерный жаргон, рассматриваемый в данной статье, уникален, так как представляет собой не просто профессиональный жаргон.

Как цитировать: Полозова С.В. Лингвосоциокультурный аспект компьютерного жаргона // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 37-38.

Художественные приемы очеловечивания вещного мира в рассказе В.Брюсова «Бемоль»

Читать аннотацию

Статья посвящена анализу лексических, семантических и грамматических средств языка, выражающих человеческие свойства неодушевленных предметов в сознании героини рассказа.

Как цитировать: Попова А.Р. Художественные приемы очеловечивания вещного мира в рассказе В.Брюсова «Бемоль» // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 39-40.

Особенности стиля Дж.Р.Р.Толкиена

Читать аннотацию

В работе сделана попытка охарактеризовать некоторые черты стиля трилогии «Властелин колец». К наиболее ярким фонетическим, семантическим и синтаксическим приёмам относятся поэтическая и разговорная лексика, словотворчество, слова с ингерентной коннотацией, знаки препинания, стихотворная форма, графические приёмы, внимание к деталям, инверсия, двойное отрицание, фактологическое и поэтическое описание и т.д.

Как цитировать: Попова С.Н. Особенности стиля Дж.Р.Р.Толкиена // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 41-42.

Отражение жизни крестьян на Амуре (XIX-XX вв.) в «Словаре русских говоров Приамурья»

Читать аннотацию

В статье сообщается о подготовке к изданию нового Словаря, о путях углубления описания ряда слов, характеризующих жизнь крестьян на Амуре (XIX-XX вв.), с целью отражения наиболее полной народной картины мира, увеличения информативной емкости Словаря.

Как цитировать: Сергеева И.А. Отражение жизни крестьян на Амуре (XIX-XX вв.) в «Словаре русских говоров Приамурья» // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 43-44.

Средства реализации авторской перспективы в публицистических текстах (на примере текстов Карла Крауза)

Читать аннотацию

В газетно-публицистическом стиле автор имеет широкие возможности для выражения собственной индивидуальности, так как публицистические тексты предполагают не только объективное отражение событий и общественных явлений, но и оценку, эксплицитное выражение отношения к ним. Актуализация адресанта в публицистическом тексте осуществляются комплексом разноуровневых средств. На грамматическом уровне актуализация субъекта речи связана с категорией лица, и здесь мы выделяем личное местоимение 1 л.ед.ч. как основное средство авторизации.

Как цитировать: Сищук Ю.М. Средства реализации авторской перспективы в публицистических текстах (на примере текстов Карла Крауза) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 45-46.

Адаптирование заимствований административно-правовых терминов в русском языке XVIII века

Читать аннотацию

В статье раскрываются истоки заимствований в русском языке, исследуются причины заимствований терминов в русскую юриспруденцию, выявляются преемственность и новации в употреблении терминов юриспруденции.

Как цитировать: Смирнова Н.В. Адаптирование заимствований административно-правовых терминов в русском языке XVIII века // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 47-48.

Прием стилизации как топологическая константа в произведениях Редъярда Киплинга

Читать аннотацию

В статье анализируется авторский прием, имеющий ключевое значение для понимания его творчества. В статье утверждается мысль о том, что стилизация как диалогическое двуединство «авторской речи» и «чужой речи» является одной из топологических доминант авторской манеры Р.Киплинга.

Как цитировать: Сурганова Т.В. Прием стилизации как топологическая константа в произведениях Редъярда Киплинга // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 49-50.

Автор, вертикальный контекст и переводчик в переводе романа Г.Уэллса «The invisible man»

Читать аннотацию

Вертикальный контекст – это способ взглянуть на мир так, как воспринимает окружающую его действительность автор. В результате фрагмент действительности, заключенный в языковые знаки, доходит до читателя уже в искаженном виде, что и показано на материале романа Г.Уэллса «Человек-невидимка».

Как цитировать: Татаринов Р.А. Автор, вертикальный контекст и переводчик в переводе романа Г.Уэллса «The invisible man» // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 51-52.

Специфика и структура содержания знания об окружающем мире в слове

Читать аннотацию

В статье предлагается новый подход к изучению проблемы значения. Рассматривается образ структурирования знания об окружающем мире в слове.

Как цитировать: Тимофеева Ю.И. Специфика и структура содержания знания об окружающем мире в слове // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 53-54.

Использование прецедентных имен литературного происхождения как аксиологический механизм (на материале печатных средств массовой информации)

Читать аннотацию

В статье исследуется функционирование прецедентных имен (ПИ) литературного происхождения и их дериватов в печатных СМИ, предлагается классификация ПИ в аксиологическом аспекте.

Как цитировать: Фокина О.В. Использование прецедентных имен литературного происхождения как аксиологический механизм (на материале печатных средств массовой информации) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 55-56.

Идиостили судей верховнго суда США: лексико-стилистический анализ

Читать аннотацию

Судьи Верховного суда США как представители социального института ограничены в своем речевом поведении. В таких условиях особый интерес вызывают средства проявления языковой личности в рамках судебного дискурса.

Как цитировать: Шевырдяева Л.Н. Идиостили судей верховнго суда США: лексико-стилистический анализ // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 57-58.

Антропоцентрический подход к анализу художественного текста

Читать аннотацию

Человек представлен в науке и искусстве как феномен бытия, как субъект и объект познания. Антропоцентрический подход к художественному тексту позволяет соединить представление о его структурной и смысловой организации с интерпретацией текста.

Как цитировать: Щукина Д.А. Антропоцентрический подход к анализу художественного текста // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 59-60.

Языковой механизм «коммуникативного сбоя» как тактика речевого воздействия (на материале рекламных текстов)

Читать аннотацию

В статье на материале рекламных текстов показано, как действует языковой механизм речевой тактики коммуникативного сбоя (КС) и как при этом значительно улучшается эффективность воздействия данных текстов на читателя. Так, в центре внимания оказались рекламные слоганы и в целом рекламные тексты, созданные при помощи тактики КС.

Как цитировать: Ярушина И.А. Языковой механизм «коммуникативного сбоя» как тактика речевого воздействия (на материале рекламных текстов) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 61-62.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-09
  • Дата принятия
    2007-10-02
  • Дата публикации
    2008-02-01

Новейшие технологии и профессионально-личностное развитие студентов в рамках курса ESP

Читать аннотацию

Использование на занятиях по иностранным языкам элементов проблемного обучения, рефлексивного обучения и технологии развития критического мышления способствует формированию личности будущих специалистов и развитию у них критического мышления как компонента профессиональной культуры.

Как цитировать: Алексеева Л.Е. Новейшие технологии и профессионально-личностное развитие студентов в рамках курса ESP // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 63-64.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-10
  • Дата принятия
    2007-10-28
  • Дата публикации
    2008-02-01

Интегрированное обучение языку и специальности как способ формирования профессионального компонента в структуре языковой личности

Читать аннотацию

Профессионально ориентированное обучение иностранным языкам сфокусировано на проблемах формирования данного компонента, выраженного средствами иноязычной номинации. В качестве предпосылки его целостности рассматривается интегрированное обучение языку и будущей специальности студента. Апробация методики на материале английского языка для нефтегазовой промышленности ведется в Архангельском государственном техническом университете.

Как цитировать: Багрецова Н.В. Интегрированное обучение языку и специальности как способ формирования профессионального компонента в структуре языковой личности // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 65-66.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-22
  • Дата принятия
    2007-10-11
  • Дата публикации
    2008-02-01

Обучение студентов неязыковых факультетов иностранному языку на основе межпредметной интеграции

Читать аннотацию

В статье межпредметная интеграция рассматривается как основополагающий методический принцип, опора на который позволяет сменить у студентов приоритет с усвоения готовых знаний на самостоятельную активную познавательную деятельность.

Как цитировать: Бессемельцева Е.С. Обучение студентов неязыковых факультетов иностранному языку на основе межпредметной интеграции // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 67-68.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-21
  • Дата принятия
    2007-10-02
  • Дата публикации
    2008-02-01

Методика подачи языкового материала в процессе профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам

Читать аннотацию

В статье предлагается новая методика подачи языкового материала в неязыковом вузе. Отправной точкой при работе со специализированными текстами должен служить внешний контекст.

Как цитировать: Бобрицкая Ю.М. Методика подачи языкового материала в процессе профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 69-70.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-09
  • Дата принятия
    2007-10-04
  • Дата публикации
    2008-02-01

Новые образовательные тенденции в сфере обучения профессионально-ориентированному переводу в техническом вузе

Читать аннотацию

В статье рассматриваются новые образовательные тенденции в области профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в условиях технического вуза, проводится взаимосвязь между профессиональной коммуникацией и основами обучения специальному переводу.

Как цитировать: Васильева П.А. Новые образовательные тенденции в сфере обучения профессионально-ориентированному переводу в техническом вузе // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 71-72.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-10
  • Дата принятия
    2007-10-15
  • Дата публикации
    2008-02-01

О дифференцированном подходе к языковому материалу при обучении профессионально-ориентированному чтению на иностранном языке

Читать аннотацию

В статье рассматриваются некоторые из причин непонимания студентами читаемого. В качестве основной причины отсутствия умений зрелого чтения на иностранном языке у обучаемых выдвигается положение об отсутствии дифференцированного подхода к организации усвоения различных групп лексико-грамматического материала для рецептивных целей.

Как цитировать: Васькина Н.В. О дифференцированном подходе к языковому материалу при обучении профессионально-ориентированному чтению на иностранном языке // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 73-74.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-24
  • Дата принятия
    2007-10-04
  • Дата публикации
    2008-02-01

К вопросу об обучении профессионально-ориентированной лексике в неязыковых вузах

Читать аннотацию

В статье рассматриваются проблемы обучения профессионально-ориентированной лексике студентов неязыкового вуза. Работая с текстами по специальности, студентам приходится сталкиваться с большим количеством незнакомых слов, которые представляют трудность для запоминания, поскольку в таких текстах встречается огромное количество терминов, производных слов, фразеологизмов, сокращений. Поэтому преподавателю приходится вводить новые лексические единицы разными способами семантизации, такими как объяснение значение слова по контексту, при помощи синонимов, антонимов и словообразовательных признаков, а также при помощи перевода на родной язык.

Как цитировать: Воробьева Н.В. К вопросу об обучении профессионально-ориентированной лексике в неязыковых вузах // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 75-76.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-30
  • Дата принятия
    2007-10-02
  • Дата публикации
    2008-02-01

Межкультурная компетенция как неотъемлемая составляющая языковой личности в контексте обучения профессионально-ориентированному общению на горном и геолого-разведочном факультетах

Читать аннотацию

Рассматривается проблема формирования межкультурной компетенции как важного аспекта при обучении профессионально ориентированному общению на иностранном языке. Анализируется специфика технического вуза, в частности Горного института, в контексте использования иностранного языка при прохождении зарубежной практики.

Как цитировать: Герасимова И.Г., Перфилова М.А. Межкультурная компетенция как неотъемлемая составляющая языковой личности в контексте обучения профессионально-ориентированному общению на горном и геолого-разведочном факультетах // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 77-78.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-18
  • Дата принятия
    2007-10-27
  • Дата публикации
    2008-02-01

Использование лексикографических источников в области туризма в самостоятельной работе студентов

Читать аннотацию

Формирование профессиональных качеств в вузе находится в прямой зависимости от владения информацией о лексикографических ресурсах.

Как цитировать: Гончарова В.В. Использование лексикографических источников в области туризма в самостоятельной работе студентов // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 79-80.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-01
  • Дата принятия
    2007-10-10
  • Дата публикации
    2008-02-01

Формирование языковой картины мира на основе семантических полей

Читать аннотацию

В статье освещаются методические основы использования семантических полей на занятиях по практике устной и письменной речи в языковых вузах. С целью совершенствования лексических навыков студентов, формирования специфичной языковой картины мира предлагается использовать «обучающие модели семантических полей», выступающих в качестве единицы организации лексического материала.

Как цитировать: Давыдова Ю.Г. Формирование языковой картины мира на основе семантических полей // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 81-82.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-07
  • Дата принятия
    2007-10-28
  • Дата публикации
    2008-02-01

Об организации и управлении самостоятельной работой студентов с использованием модульной технологии обучения иностранным языкам

Читать аннотацию

В статье рассматриваются проблемы, связанные с организацией и управлением самостоятельной работой студентов при обучении иностранным языкам. Одной из самых эффективных форм организации является модульная технология обучения иностранным языка. Рассмотрены преимущества и недостатки модульной технологии.

Как цитировать: Иванова М.А., Лебедева И.С. Об организации и управлении самостоятельной работой студентов с использованием модульной технологии обучения иностранным языкам // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 83-84.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-03
  • Дата принятия
    2007-10-18
  • Дата публикации
    2008-02-01

Проблемы отбора терминологической лексики при обучении иноязычному деловому общению

Читать аннотацию

При отборе терминов следует принимать во внимание также и качественные принципы отбора, к которым относятся принцип системности и семантический принцип, учитывающий наличие парадигматических, синтагматических и деривационных отношений внутри семантических систем.

Как цитировать: Колядко С.В. Проблемы отбора терминологической лексики при обучении иноязычному деловому общению // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 85-86.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-24
  • Дата принятия
    2007-10-06
  • Дата публикации
    2008-02-01

Возможности использования прецедентных текстов в процессе обучения межкультурному общению

Читать аннотацию

Формирование способности распознавать мотивы и ценностные ориентации носителя иной лингвокультурной общности при сохранении своей национальной и культурной идентичности составляет новое содержание вторичной языковой личности, формирование которой является основной целью обучения иностранным языкам на современном этапе.

Как цитировать: Колядко С.В. Возможности использования прецедентных текстов в процессе обучения межкультурному общению // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 87-88.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-20
  • Дата принятия
    2007-10-04
  • Дата публикации
    2008-02-01

К проблеме контроля уровней владения иностранным языком студентами неязыковых факультетов

Читать аннотацию

Статья рассматривает проблему контроля уровней владения иностранным языком студентами неязыковых факультетов. Вузовский курс иностранного языка для студентов неязыковых специальностей носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер, что вызывает необходимость выделения разных уровней коммуникативной компетенции, выступающих в качестве объектов контроля.

Как цитировать: Королькович Н.П. К проблеме контроля уровней владения иностранным языком студентами неязыковых факультетов // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 89-90.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-25
  • Дата принятия
    2007-10-03
  • Дата публикации
    2008-02-01

Некоторые проблемы формирования гражданской позиции языковой личности

Читать аннотацию

В статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкивается система отечественного высшего образования. В России меняется экономическая формация, национальные ориентиры, складывается гражданское общество и правовое государство. Одним из основных условий этого процесса является формирование гражданской позиции подрастающего поколения.

Как цитировать: Лебедева И.С., Иванова М.А. Некоторые проблемы формирования гражданской позиции языковой личности // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 91-92.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-08
  • Дата принятия
    2007-10-03
  • Дата публикации
    2008-02-01

К проблеме формирования переводческой компетенции у студентов неязыкового вуза на примере языковых несоответствий в русском и английском языках

Читать аннотацию

В статье рассматриваются наиболее распространенные случаи несовпадения лексических единиц, грамматических конструкций, а также социокультурных реалий английского и русского языков, вызывающие определённую трудность у студентов при переводе с одного языка на другой.

Как цитировать: Лебедик В.Н., Васильева П.А. К проблеме формирования переводческой компетенции у студентов неязыкового вуза на примере языковых несоответствий в русском и английском языках // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 93-94.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-24
  • Дата принятия
    2007-10-04
  • Дата публикации
    2008-02-01

Обучение навыкам семантико-грамматического анализа в ходе смысловой информационной обработки иноязычного научного текста

Читать аннотацию

В рамках формирования «языковой личности» на основании концепции адаптивно-развивающего обучения С.Э.Харзеевой, рассматриваются результаты научно-педагогического эксперимента по обучению семантико-грамматическому анализу в рамках формирования умений смысловой информационной обработки иноязычного научного текста как основ лингвопрофессиональной компетенции у студентов начальных курсов технических вузов.

Как цитировать: Махова В.В., Харзеева С.Э. Обучение навыкам семантико-грамматического анализа в ходе смысловой информационной обработки иноязычного научного текста // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 95-96.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-04
  • Дата принятия
    2007-10-10
  • Дата публикации
    2008-02-01

Иноязычное образование как фактор воспитания «нового человека» в России эпохи Просвещения

Читать аннотацию

Автор в поисках истоков проблемы иноязычного образования обращается к эпохе Просвещения. Для России это период коренных преобразований, обращение к Европе как к школе мастерства и науки. Приобщение к культуре общечеловеческих ценностей невозможно без знаний иностранного языка, о чем говорят просветители России XVIII века.

Как цитировать: Николаева Д.С. Иноязычное образование как фактор воспитания «нового человека» в России эпохи Просвещения // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 97-98.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-07
  • Дата принятия
    2007-10-10
  • Дата публикации
    2008-02-01

Профессионально-ориентированное обучение переводу английских фразовых глаголов

Читать аннотацию

В статье мы рассмотрели трудности, которые могут возникнуть при овладении студентами фразовыми глаголами. Данные о трудностях овладения фразовыми глаголами были подтверждены результатами анкетирования студентов переводческого отделения, проведённого с целью выявления причин, вызывающих у студентов затруднения в понимании, запоминании, переводе и употреблении фразовых глаголов.

Как цитировать: Перевёрткина М.С. Профессионально-ориентированное обучение переводу английских фразовых глаголов // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 99-100.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-24
  • Дата принятия
    2007-10-20
  • Дата публикации
    2008-02-01

Проблемы внедрения современных технологий обучения иностранным языкам в учебный процесс вузов

Читать аннотацию

В статье рассмотрены проблемы внедрения современных технологий обучения иностранным языкам в высшей школе. Особое внимание уделено психологическим аспектам взаимодействия преподавателей и студентов на занятиях. Отдельно выделяется проблема создания соответствующего методического обеспечения учебного процесса.

Как цитировать: Перфилова М.А., Герасимова И.Г. Проблемы внедрения современных технологий обучения иностранным языкам в учебный процесс вузов // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 101-102.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-09
  • Дата принятия
    2007-10-09
  • Дата публикации
    2008-02-01

О специфике лексических трудностей при переводе научных текстов в профессионально-ориентированном обучении иностранным языкам (на материале немецкого языка)

Читать аннотацию

Статья посвящена рассмотрению лексических трудностей, возникающих у студентов при переводе научных текстов по специальности «Лесное хозяйство». Авторы рассматривают наиболее частотные лексические явления, к которым относятся устойчивые словосочетания, терминологические словосочетания, трансформации.

Как цитировать: Попова Т.В., Трубицина О.И. О специфике лексических трудностей при переводе научных текстов в профессионально-ориентированном обучении иностранным языкам (на материале немецкого языка) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 103-104.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-30
  • Дата принятия
    2007-10-14
  • Дата публикации
    2008-02-01

Использование компьютерных программ и мультимедийных технологий в профессионально-ориентированном обучении (на примере японского языка)

Читать аннотацию

В качестве учебного материала для работы с общественно-политическими текстами может быть рекомендована мультимедийная программа, составленная на основе информационных телевизионных сюжетов определённой тематики. Программа рассматривается как подготовительный этап к профессиональной деятельности будущих специалистов.

Как цитировать: Раздорская Н.В. Использование компьютерных программ и мультимедийных технологий в профессионально-ориентированном обучении (на примере японского языка) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 105-106.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-05
  • Дата принятия
    2007-10-14
  • Дата публикации
    2008-02-01

Формирование знаний у студентов 1 курса языкового вуза на практических занятиях по английскому языку как необходимое условие развития их языковой личности

Читать аннотацию

В статье рассматриваются роль знаний в процессе формирования языковой картины мира, их функции в структуре вторичной языковой личности. Обосновывается необходимость целенаправленного формирования знаний на практических занятиях по иностранному языку у студентов 1 курса языкового вуза. Определяются основные лингводидактические проблемы разработки методической системы формирования этих знаний. Предлагаются пути преодоления этих трудностей.

Как цитировать: Савельева И.Ф. Формирование знаний у студентов 1 курса языкового вуза на практических занятиях по английскому языку как необходимое условие развития их языковой личности // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 107-108.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-25
  • Дата принятия
    2007-10-29
  • Дата публикации
    2008-02-01

Формирование лексического компонента языковой компетенции на английском языке у слушателей ФПК

Читать аннотацию

Статья посвящена вопросу формирования лексического компонента языковой компетенции на английском языке у слушателей факультета повышения квалификации.

Как цитировать: Смит Т.В. Формирование лексического компонента языковой компетенции на английском языке у слушателей ФПК // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 109-110.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-20
  • Дата принятия
    2007-10-09
  • Дата публикации
    2008-02-01

Гуманизация образовательного процесса как системно-образовательный фактор становления квалифицированного специалиста в области лингвистики

Читать аннотацию

Статья рассматривает различные аспекты гуманизации образовательного процесса, в частности системно-образовательный фактор становления квалифицированного специалиста в области лингвистки.

Как цитировать: Строгая О.Ю. Гуманизация образовательного процесса как системно-образовательный фактор становления квалифицированного специалиста в области лингвистики // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 111-112.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-22
  • Дата принятия
    2007-10-18
  • Дата публикации
    2008-02-01

Методика преподавания русского языка и современные речевые технологии

Читать аннотацию

В статье рассматриваются возможности применения новейших компьютерных технологий и полученных с их помощью научных данных для преподавания русского языка как родного и как иностранного в высшей школе.

Как цитировать: Тананайко С.О., Васильева Л.А. Методика преподавания русского языка и современные речевые технологии // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 113-114.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-22
  • Дата принятия
    2007-10-03
  • Дата публикации
    2008-02-01

К вопросу об организации и управлении самостоятельной работой студентов технического вуза

Читать аннотацию

В статье рассматриваются некоторые вопросы организации и управления самостоятельной работой студентов технического вуза. Эти проблемы требуют детального изучения.

Как цитировать: Тарабукина В.Н. К вопросу об организации и управлении самостоятельной работой студентов технического вуза // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 115-116.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-11
  • Дата принятия
    2007-10-20
  • Дата публикации
    2008-02-01

Применение фоносемантического подхода в обучении китайской аудитории английскому произношению

Читать аннотацию

Произносительные трудности китайских студентов, изучающих английский язык, являются серьезным препятствием на пути овладения этими учащимися английским языком. В статье мы пытаемся исследовать как лингвистические, так и психологические причины возникновения этих проблем и найти методы их решения.

Как цитировать: Тимофеева Е.К. Применение фоносемантического подхода в обучении китайской аудитории английскому произношению // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 117-118.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-19
  • Дата принятия
    2007-10-30
  • Дата публикации
    2008-02-01

Использование видеоматериалов на уроке иностранного языка

Читать аннотацию

Авторы рассматривают вопрос рациональности использования видеоматериалов на уроках иностранного языка. Эффективность использования видеоматериала при обучении речи зависит не только от его места в системе обучения, но и от того, насколько рационально организованы видеозанятия, как согласованы учебные возможности видеофильма с задачами обучения устной речи.

Как цитировать: Федорова С.В., Фукс Н.В. Использование видеоматериалов на уроке иностранного языка // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 119-120.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-30
  • Дата принятия
    2007-10-01
  • Дата публикации
    2008-02-01

Формирование стратегий обучения иностранному языку на базе технологий системы качества для организации, управления и контроля за самостоятельной работой студентов вуза

Читать аннотацию

В статье рассматривается применение одной из технологий системы качества для формирования стратегий обучения иностранному языку при организации, управлении и контроле самостоятельной работы студентов вуза.

Как цитировать: Цветкова Н.И. Формирование стратегий обучения иностранному языку на базе технологий системы качества для организации, управления и контроля за самостоятельной работой студентов вуза // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 121-122.
Методика и педагогика
  • Дата отправки
    2007-08-04
  • Дата принятия
    2007-10-04
  • Дата публикации
    2008-02-01

Специфика обучения иностранному языку как средству межкультурного общения студентов неязыковых специальностей

Читать аннотацию

Статья посвящена специфике обучения иностранному языку (ИЯ) как средству МКО студентов неязыковых специальностей, где изучение ИЯ затрудняется ограничением учебного времени (2-4 часа в неделю) и мотивация учебной деятельности по ИЯ имеет особое значение.

Как цитировать: Штыхина К.С. Специфика обучения иностранному языку как средству межкультурного общения студентов неязыковых специальностей // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 123-124.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-19
  • Дата принятия
    2007-10-17
  • Дата публикации
    2008-02-01

Формирование межкультурной компетенции языковой личности в контексте диалога культур

Читать аннотацию

В статье дается краткое обоснование актуальности межкультурной компетенции в связи с обучением иностранным языкам, разъясняется концепция языковой личности с позиции овладения межкультурной компетенцией.

Как цитировать: Богданова А.Ш. Формирование межкультурной компетенции языковой личности в контексте диалога культур // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 125-126.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-24
  • Дата принятия
    2007-10-12
  • Дата публикации
    2008-02-01

История денотативного класса лес сквозь призму словарей

Читать аннотацию

В работе рассматриваются возможные пути выявления истоков формирования и основных тенденций в развитии класса слов, денотативно ориентированных на значимый для русского сознания объект действительности – <лес>.

Как цитировать: Бондарева А.Г. История денотативного класса лес сквозь призму словарей // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 127-128.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-01
  • Дата принятия
    2007-10-09
  • Дата публикации
    2008-02-01

Атрибутивные характеристики личности (на материале политического дискурса русского и немецкого языков)

Читать аннотацию

В статье представлена попытка классификации атрибутивных сочетаний на материале политического дискурса русского и немецкого языков.

Как цитировать: Ковалева Т.Г. Атрибутивные характеристики личности (на материале политического дискурса русского и немецкого языков) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 129-130.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-25
  • Дата принятия
    2007-10-08
  • Дата публикации
    2008-02-01

Существительные pluralia tantum в обрядовой лексике смоленских говоров

Читать аннотацию

Существительные pluralia tantum как наименования сложных процессов, складывающихся из многих актов, имеют в смоленских говорах богатое лексическое наполнение. Семантическое пространство существительных pluralia tantum в рамках территориально ограниченной лексики характеризуется системностью мотивирующих признаков.

Как цитировать: Королькова В.А. Существительные pluralia tantum в обрядовой лексике смоленских говоров // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 131-132.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-30
  • Дата принятия
    2007-10-12
  • Дата публикации
    2008-02-01

Формирование языковой культуры в процессе пиджинизации и креолизации

Читать аннотацию

Изучение пиджинов и креольских языков сегодня является одной из актуальных проблем языкознания. Формирование пиджинов в результате редукции языка-лексификатора является социальным процессом, так как угнетенные в социальном плане носители разных языков не имеют возможности поддерживать и развивать свою языковую культуру и вынуждены приспосабливать язык доминантной группы для общения между собой.

Как цитировать: Крылова И.А. Формирование языковой культуры в процессе пиджинизации и креолизации // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 133-134.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-14
  • Дата принятия
    2007-10-05
  • Дата публикации
    2008-02-01

О некоторых принципах формирования языковой личности в вузовском образовании

Читать аннотацию

Рассматриваются некоторые принципы формирования языковой личности в условиях вузовского образования.

Как цитировать: Линченко Е.В. О некоторых принципах формирования языковой личности в вузовском образовании // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 135-136.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-11
  • Дата принятия
    2007-10-19
  • Дата публикации
    2008-02-01

Логико-семантические аспекты анализа предложений

Читать аннотацию

В японском языке синтаксическая организация субстантивных конструкций и изъяснительных придаточных предложений в составе сложноподчиненного предложения зависит от фактивности содержания зависимой части.

Как цитировать: Лихолетова О.Р. Логико-семантические аспекты анализа предложений // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 137-138.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-12
  • Дата принятия
    2007-10-20
  • Дата публикации
    2008-02-01

Обучение иностранным языкам в домашних условиях в России XIX – начала XX веков

Читать аннотацию

Рассмотрены проблемы обучения иностранным языкам в домашних условиях в России XIX – начала XX веков. Особое внимание обращается на роль государства в управлении домашним обучением, а также контингент преподавателей и приемы их работы.

Как цитировать: Лященко О.А. Обучение иностранным языкам в домашних условиях в России XIX – начала XX веков // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 139-140.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-26
  • Дата принятия
    2007-10-10
  • Дата публикации
    2008-02-01

Путешествие к антиподам: аллегорическое изображение Британской империи в морской трилогии У.Голдинга

Читать аннотацию

В статье речь идет о романах морской трилогии У. Голдинга «На край света», создававшейся в период с 1980 по 1989 год. Аспект, затронутый в данном исследовании, связан с аллегорическим изображением Британской империи в морской трилогии.

Как цитировать: Макарова И.С. Путешествие к антиподам: аллегорическое изображение Британской империи в морской трилогии У.Голдинга // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 141-142.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-02
  • Дата принятия
    2007-10-21
  • Дата публикации
    2008-02-01

Оппозиция «свой» и «чужой» на материале лексики эвенкийского языка

Читать аннотацию

В статье затрагивается лингвистический аспект существования таких констант культуры, как «свой» и «чужой» в маргинальном миноритарном эвенкийском языке.

Как цитировать: Мерекина Е.В. Оппозиция «свой» и «чужой» на материале лексики эвенкийского языка // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 143-144.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-22
  • Дата принятия
    2007-10-17
  • Дата публикации
    2008-02-01

Интерсемиотический аспект газетного заголовка как признак изменения функционального стиля речи

Читать аннотацию

В последнее время западная культура и английский язык оказывают все более интенсивное влияние на русский язык и культуру, видоизменяя их. Изменения затрагивают все уровни языковой системы, все аспекты речи и приводят порой даже к перерождению функциональных стилей. Яркий пример этому – газетный заголовок как неотъемлемая принадлежность газетного функционального стиля.

Как цитировать: Орел М.А. Интерсемиотический аспект газетного заголовка как признак изменения функционального стиля речи // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 145-146.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-15
  • Дата принятия
    2007-10-18
  • Дата публикации
    2008-02-01

Социокультурная самоидентификация как основа формирования языковой личности

Читать аннотацию

Статья посвящена роли социокультурной самоидентификации в процессе формирования языковой личности. Языковая личность рассматривается как единство «первичной» и «вторичной» языковой личности. Термин «языковая личность» рассматривается как междисциплинарный, включающий философские, социологические и психологические аспекты.

Как цитировать: Петрова А.А. Социокультурная самоидентификация как основа формирования языковой личности // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 147-148.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-07
  • Дата принятия
    2007-10-11
  • Дата публикации
    2008-02-01

Место и роль метафоры в образовании английских нефтегазовых терминов

Читать аннотацию

Целью статьи является рассмотрение метафорической номинации в историческом и культурном аспектах, а также определение места и роли метафорического переноса в образовании английских нефтегазовых терминов.

Как цитировать: Рогова И.С. Место и роль метафоры в образовании английских нефтегазовых терминов // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 149-150.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-21
  • Дата принятия
    2007-10-01
  • Дата публикации
    2008-02-01

Концепт «детство» в городской прозе Ю.В. Трифонова

Читать аннотацию

В статье освещаются социокультурные и философские аспекты оценки детского мировосприятия Ю.В. Трифоновым, а также поэтика воплощения идей и образов, формирующих семантическое поле концепта «детство» в его творчестве (рассказах, «московских» повестях и итоговых романах).

Как цитировать: Селеменева М.В. Концепт «детство» в городской прозе Ю.В. Трифонова // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 151-152.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-22
  • Дата принятия
    2007-10-29
  • Дата публикации
    2008-02-01

Роль Мишеля Де Монтеня в становлении национального французского языка

Читать аннотацию

Среди тех, кто внес наиболее весомый вклад в развитие лексики французского языка XVI века, неизменно упоминают Мишеля де Монтеня. В статье сделан вывод о том, что словарь писателя очень богат, он содержит большое количество обиходных, разговорных выражений.

Как цитировать: Слепнева М.И. Роль Мишеля Де Монтеня в становлении национального французского языка // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 153-154.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-18
  • Дата принятия
    2007-10-24
  • Дата публикации
    2008-02-01

Сила слова

Читать аннотацию

На иллюстративном материале, представляющем собой образцы художественной литературы на английском и русском языках, рассматриваются адъективные классификаторы лексем word (англ.) и слово (рус.), в семантике которых актуализируются архаичные представления о силе слова.

Как цитировать: Смирнова О.Ю. Сила слова // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 155-156.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-23
  • Дата принятия
    2007-10-02
  • Дата публикации
    2008-02-01

Лингвострановедческий аспект в преподавании иностранных языков

Читать аннотацию

В настоящее время, когда стираются границы между государствами, а знание двух и даже трех иностранных языков воспринимается уже как должное, большое внимание уделяется проблеме преподавания иностранных языков, целью которого было бы воспитание языковой личности, приспособленной к жизни и успешному общению в иноязычной среде и формирование языковой компетенции.

Как цитировать: Стокрацкая Л.С. Лингвострановедческий аспект в преподавании иностранных языков // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 157-158.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-30
  • Дата принятия
    2007-10-26
  • Дата публикации
    2008-02-01

Особенности передачи реалий русскоязычной культуры средствами иностранного языка

Читать аннотацию

Рассматривается проблема использования иностранного (английского) языка как средства межкультурной коммуникации с точки зрения передачи элементов русской культуры средствами этого языка. Предпринята попытка классификации сложностей, возникающих при вербализации культурных реалий, в соответствии с их языковым уровнем, а также даются методические рекомендации по преодолению этих сложностей.

Как цитировать: Федоров К.В. Особенности передачи реалий русскоязычной культуры средствами иностранного языка // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 159-160.
Язык и культура
  • Дата отправки
    2007-08-19
  • Дата принятия
    2007-10-06
  • Дата публикации
    2008-02-01

Религиозно-философское постижение мира в английской женской прозе второй половины ХХ века (на примере анализа романа Маргарет Дреббл «Жернов»)

Читать аннотацию

Маргарет Дрэббл – известный английский писатель, критик и исследователь литературы. В основе творчества романистки не столько чисто женская проблематика, сколько «взгляд современной женщины» на «вечные вопросы» и наиболее актуальные проблемы современности.

Как цитировать: Филимонова Т.В. Религиозно-философское постижение мира в английской женской прозе второй половины ХХ века (на примере анализа романа Маргарет Дреббл «Жернов») // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 161-162.

Формирование коммуникативно-речевой компетенции как один из аспектов профессиональной подготовки аспирантов технического вуза

Читать аннотацию

В статье излагается содержание коммуникативно ориентированного обучения аспирантов научному стилю речи как средству профессионального общения. Методика обучения базируется на функционально-семантическом принципе описания языкового материала на уровне предложения и текста с учетом актуальных смыслов научной речи. Рассматриваются стадии формирования речевых навыков и виды тренировочных упражнений, необходимых для выработки языковой и операционной готовности к самостоятельному продуцированию специального текста в его жанровых разновидностях.

Как цитировать: Атаева Е.В. Формирование коммуникативно-речевой компетенции как один из аспектов профессиональной подготовки аспирантов технического вуза // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 163-165.

О некоторых принципах риторического воздействия

Читать аннотацию

Настоящая статья посвящена рассмотрению видов речевого воздействия в коммуникации.

Как цитировать: Баева Т.Т. О некоторых принципах риторического воздействия // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 166-167.

Деловое общение как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной сфере деятельности

Читать аннотацию

В статье рассматривается деловая коммуникация как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной деятельности. Раскрываются основные формы и методы работы со студентами, способствующие формированию профессиональной культуры будущего специалиста в процессе его профессиональной подготовки.

Как цитировать: Барруэло Гонзалез Е.Ю. Деловое общение как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной сфере деятельности // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 168-169.

Речевые ошибки при создании языковых средств выразительности и пути их предупреждения

Читать аннотацию

В статье рассматриваются способы предупреждения речевых ошибок, вызванных нарушением правил использования средств речевой экспрессии.

Как цитировать: Беспалова О.Е. Речевые ошибки при создании языковых средств выразительности и пути их предупреждения // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 170-171.

Некоторые аспекты речевой подготовки будущих инженеров

Читать аннотацию

Знакомство с основными понятиями языка, совершенствование разнообразных речевых умений способствуют расширению кругозора студентов, развитию их познавательных способностей, самостоятельности мышления. Занятия по русскому языку и культуре речи должны воспитывать языковой вкус, развивать чувство языка – все это улучшает уровень подготовки инженерных кадров. Активные формы обучения: семинарские и практические занятия, дискуссии – позволяют решать данные задачи.

Как цитировать: Дохопова И.М. Некоторые аспекты речевой подготовки будущих инженеров // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 172-173.

Риторические жанры в современном научном дискурсе

Читать аннотацию

Рассмотрен вопрос о профессиональной коммуникативной подготовке специалиста, выпускника технического вуза. Анализируется опыт работы с жанрами письменной и устной форм научной речи.

Как цитировать: Егоренкова Н.А. Риторические жанры в современном научном дискурсе // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 174-175.

К проблеме создания учебных пособий и тестовых материалов по дисциплине «Деловой русский как иностранный» для студентов экономических специальностей

Читать аннотацию

Анализируется проблема создания современных пособий для иностранных студентов и стажеров экономических специальностей. Предложена система тестовых заданий для итогового контроля знаний студентов по дисциплине «Деловой русский как иностранный».

Как цитировать: Колесова Е.А. К проблеме создания учебных пособий и тестовых материалов по дисциплине «Деловой русский как иностранный» для студентов экономических специальностей // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 176-177.

Интеграция в курсе «Русский язык и культура речи» как способ обогащения профессионального тезауруса выпускника технического вуза

Читать аннотацию

В статье раскрываются особенности реализации принципа интеграции в курсе «Русский язык и культура речи» в техническом вузе. Рассматриваются методические аспекты обогащения профессионального тезауруса будущего специалиста.

Как цитировать: Коренева А.В. Интеграция в курсе «Русский язык и культура речи» как способ обогащения профессионального тезауруса выпускника технического вуза // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 178-179.

Возможности формирования культуры делового общения в образовательном пространстве технического вуза

Читать аннотацию

В учебные планы многих вузов, в систему повышения квалификации стали вводиться новые специализированные курсы: «Современная деловая риторика», «Культура делового общения», «Речевой имидж профессионала», «Служебный речевой этикет», «Деловое письмо» и др., ориентирующие слушателей как на овладение фундаментальными знаниями по деловой риторике, составляющими основу теории и практики общения, так и на усвоение на уровне практических навыков самых современных технологий эффективного убеждения словом. Именно такую тематику специализированных и элективных курсов разрабатывает и уже реализует созданная в СамГУПС кафедра инженерной педагогики и культуры делового общения.

Как цитировать: Лунева Л.П., Лунева С.В. Возможности формирования культуры делового общения в образовательном пространстве технического вуза // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 180-181.

Реализация лингводидактических возможностей организационно-деловых игр в учебном процессе вуза

Читать аннотацию

Выдвижение на первый план профессионально-коммуникативной компетенции предполагает создание в лингводидактике вуза моделей обучения языкам как составляющих системы подготовки специалистов технологической сферы. Главный итог изысканий – это осуществление перехода к коммуникативному обучению русскому языку с профессионально-ориентированным содержанием.

Как цитировать: Магиярова З.М., Рязапова Л.З. Реализация лингводидактических возможностей организационно-деловых игр в учебном процессе вуза // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 182-183.

Методология составления и использования теста

Читать аннотацию

В статье рассматриваются особенности составления и использования технологического теста и тестовых заданий с целью выявления качества обучения иностранному языку.

Как цитировать: Михеев А.И. Методология составления и использования теста // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 184-185.

Нормативный аспект в практике обучения деловому общению

Читать аннотацию

При обучении деловому общению как одному из компонентов профессиональной подготовки студентов возникают определенные трудности, связанные с соблюдением норм литературного языка. Рассмотрены типичные ошибки, которые встречаются в устной и письменной речи. Для их классификации условно выделены следующие блоки: 1) нарушение орфоэпических норм; 2) нарушение лексических норм; 3) нарушение грамматических норм. Предложены контрольные задания.

Как цитировать: Новикова Г.Д. Нормативный аспект в практике обучения деловому общению // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 186-187.

Основные типы ошибок, допускаемых студентами-медиками в письменной речи

Читать аннотацию

В статье приводится типология ошибок, допускаемых студентами-медиками в письменной речи, в частности, сочинениях. Работа над ошибками позволяет сделать занятия по культуре речи, орфографии и пунктуации более актуальными.

Как цитировать: Орлова Е.В. Основные типы ошибок, допускаемых студентами-медиками в письменной речи // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 188-189.

Культура речевого общения: обучение коммуникативным стратегиям и тактикам

Читать аннотацию

Постоянное повышение требований к деятельности инженеров настоятельно указывает на необходимость пересмотра содержания образования, улучшения его качества, широкого внедрения инновационных форм и средств обучения. Выпускник технического университета должен быть подготовлен к производственно-технологической, административно-управленческой и научно-исследовательской деятельности. Профессионально значимой для будущего инженера является сформированная коммуникативная компетенция. Доклад посвящен проблемам изучения коммуникативных стратегий и тактик в техническом вузе, описываются технологии обучения.

Как цитировать: Паршакова Н.А. Культура речевого общения: обучение коммуникативным стратегиям и тактикам // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 190-191.

Логическое чтение и логическая пауза как элементы выразительности речи

Читать аннотацию

Знание правил логического чтения и логических пауз как элементов выразительности речи является составляющей успешного выступления. Каждая фраза в речи должна иметь определенный смысл, ради которого она произносится. Найти смысл фразы – значит выяснить, какие слова являются главными. Паузы помогают избавиться от монотонности речи, влияют на её эмоциональность, они бывают логическими и психологическими.

Как цитировать: Синельникова Т.М. Логическое чтение и логическая пауза как элементы выразительности речи // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 192-193.

Обучение культуре речи как важный фактор формирования профессиональной личности

Читать аннотацию

Анализируется связь культуры речи с реализацией, самоутверждением индивида как личности. Определяется зависимость уровня культуры профессиональной речи и уровня образованности и общей культуры профессионала. Определяются основные задачи, стоящие перед преподавателями дисциплины «Русский язык и культура речи».

Как цитировать: Сулейманова А.К., Сабитова Н.Г. Обучение культуре речи как важный фактор формирования профессиональной личности // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 194-195.

Коммуникативный аспект культуры речи: формы практической работы в студенческой аудитории

Читать аннотацию

Статья посвящена роли коммуникативной составляющей курса «Русский язык. Культура речи». Приводятся примеры заданий, повышающих мотивацию студентов в изучении данного курса.

Как цитировать: Терентьева Е.В. Коммуникативный аспект культуры речи: формы практической работы в студенческой аудитории // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 196-197.

Исторический комментарий к изучению культуры речи

Читать аннотацию

В статье описываются фрагменты преподавания культуры речи с привлечением данных истории языка. Причиной вариантности окончаний имён существительных в современном русском языке является результат взаимодействия древнерусских типов склонения или влияние утраченной со временем в языке формы двойственного числа. Студентам предлагается проанализировать флексии существительных мужского рода. Рассмотрены вариативные окончания родительного и предложного падежа единственного числа, а также именительного и родительного падежа множественного числа. Все эти словоформы могут быть равноправными, а могут иметь семантические или стилистические различия.

Как цитировать: Туманова А.С. Исторический комментарий к изучению культуры речи // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 198-199.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-24
  • Дата принятия
    2007-10-12
  • Дата публикации
    2008-02-01

Употребление местоименно-субстантивных аппроксиматоров в художественном тексте

Читать аннотацию

В современном русском языке послепушкинского периода активизировалось употребление номинационных единиц аналитического типа, в том числе местоименно-субстантиватных сочетаний типа «что-то странное», которые восполняют индивидуально ощущаемую словарную недостаточность аппроксимационного характера. Подобные номинации являются производными номинационно-синтаксического семиозиса, когда обозначение образуется на базе синтаксических отрезков текста. Наиболее ярко употребление этих аналитем проявляется в языке художественной литературы, где они выступают идиостилевым маркером. Аппроксимация как номинация приблизительности играет важную роль в формировании языковой картины мира. Кроме того, она показательна для концептосферы русского языка и адекватно характеризует ментальность его носителя.

Как цитировать: Арчакова Р.А. Употребление местоименно-субстантивных аппроксиматоров в художественном тексте // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 200-201.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-29
  • Дата принятия
    2007-10-24
  • Дата публикации
    2008-02-01

Профессиональная ситуация и структурная модель предложения

Читать аннотацию

Сегодня в практике преподавания широко применяется моделирование – процесс представления учебного материала в виде структурно-семантических схем (моделей). Всякая модель представляет собой определенное обобщение, получающее жизнь лишь при соответствующем наполнении. Существенное методическое свойство модели – способность служить базой для употребления по аналогии с ней другого языкового материала.

Как цитировать: Борщевская Т.С. Профессиональная ситуация и структурная модель предложения // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 202-203.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-12
  • Дата принятия
    2007-10-21
  • Дата публикации
    2008-02-01

К вопросу о номинационной картине мира русского языка

Читать аннотацию

Под номинационной картиной мира русского языка понимается словарь речевого пространства языка, осознаваемый как когниолингвистическая система единиц наименования. Структура номинативных единиц при этом определяется спецификой синтаксической организации высказывания, которая отражает особенности топики и отношений между объектами когниции. Для русской языковой картины мира характерно частое обращение не только к нестандартным номинациям, но и к обозначениям, формирующимся непосредственно в тексте на основе синтаксических отрезков коммуникативной речевой цепи. Номинационно-синтаксический семиозис открывает возможность увидеть «зазор» между референцией и номинацией, определяющей появление этноментальных оттенков смысла, которые представляют интерес в плане диалога лингвокультур.

Как цитировать: Буров А.А. К вопросу о номинационной картине мира русского языка // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 204-205.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-04
  • Дата принятия
    2007-10-06
  • Дата публикации
    2008-02-01

Особенности номинации лечебного сырья в фармацевтическом дискурсе

Читать аннотацию

Фармацевтический дискурс представляет собой особый культурный код, организующий когниолингвистическое пространство, которое связано с производством и потреблением лекарственных препаратов. Одним из объектов номинации в этом коде выступает лечебное сырье, в основном – травы. В их обозначении соединяются два начала – понятийное и образное, взаимодействуя в процессе эволюции словесных символов. Поэтическое слово мифов и легенд подмечает и фиксирует наиболее важные для человека объекты и явления природы, свойства растений, их целебное и эстетическое воздействие. Сбор, изготовление лекарств, лечение всегда сопровождаются в истории магическими приемами и заклинаниями. Эти экстралингвистические факторы фиксируются в языке.

Как цитировать: Бурова Г.П. Особенности номинации лечебного сырья в фармацевтическом дискурсе // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 206-207.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-11
  • Дата принятия
    2007-10-25
  • Дата публикации
    2008-02-01

Лингвокультурологический потенциал топонимической лексики

Читать аннотацию

Топонимы активно включаются в межкультурную коммуникацию и обладают большим лингвокультурологическим потенциалом. В связи с этим встает вопрос о способах выявления подобной информации и приемах анализа семантики топонимов. В данной статье на примере анализа семантических компонентов значений «Петербург», «Рига», зафиксированных в виде речевых реализаций информантов, выявляются и сопоставляются языковые единицы, которые входят в оформление образа города у представителей России и Латвии. Особенно этот вопрос интересен с точки зрения формирования юбилейного дискурса городов.

Как цитировать: Гальцова А.С. Лингвокультурологический потенциал топонимической лексики // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 208-209.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-14
  • Дата принятия
    2007-10-16
  • Дата публикации
    2008-02-01

Обучение выражению вопросительности на начальном этапе курса русского языка как иностранного

Читать аннотацию

В статье рассматривается возможность более эффективного обучения иностранных студентов выражению семантики вопросительности на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному. Для реализации этой цели предлагается использовать принципы функциональной грамматики, представляющей язык как систему функционально-семантических полей, и делается попытка адаптации поля вопросительности (которое является частью функционально-семантического поля коммуникативной установки) для начального этапа обучения. В статье также подчеркивается важность правильной интонации для выражения и понимания вопроса.

Как цитировать: Гирфанова Э.М. Обучение выражению вопросительности на начальном этапе курса русского языка как иностранного // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 210-211.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-07
  • Дата принятия
    2007-10-03
  • Дата публикации
    2008-02-01

Аббревиатуры в составе современной лексико-семантической системы аграрной сферы

Читать аннотацию

В статье рассмотрены особенности функционирования новых аббревиатур в лексико-семантической системе аграрной сферы. Сложносокращенные слова сельскохозяйственной тематики распределены по тематическим группам; выявлены способы образования исследуемых лексических единиц. Подчеркнута значимость рассматриваемых аббревиатур как лексем, способствующих расширению терминологической базы сельскохозяйственных наук.

Как цитировать: Данькова Т.Н. Аббревиатуры в составе современной лексико-семантической системы аграрной сферы // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 212-213.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-20
  • Дата принятия
    2007-10-30
  • Дата публикации
    2008-02-01

Роль концепта «тело» в формировании профессионального образа мира на уроках русского языка как иностранного для студентов-медиков

Читать аннотацию

Уникальность человека проявляется в особенностях строения его тела. Концепт «тело» является основополагающим в современной картине мира. С одной стороны, «тело» выступает в качестве объекта изучения и включается в профессиональную компетенцию студентов-медиков. Тело и его составные части свидетельствуют о состоянии здоровья человека и функционировании внутренних органов. С другой стороны, концепт «тело» является важнейшей составляющей картины мира и реализуется в вербальной и невербальной коммуникации.

Как цитировать: Иванова Е.А. Роль концепта «тело» в формировании профессионального образа мира на уроках русского языка как иностранного для студентов-медиков // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 214-215.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-21
  • Дата принятия
    2007-10-17
  • Дата публикации
    2008-02-01

Работа с иноязычной лексикой как важный компонент преподавания культуры речи

Читать аннотацию

В статье рассматривается вопрос о работе с иноязычной лексикой на лекционных и практических занятиях в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи» с учащимися негуманитарных специальностей. Большое внимание отводится сознательному разделению учащимися заимствований на устоявшиеся и на перегружающие язык и речь. Вновь поднимается вопрос о пуризме и отношению к нему.

Как цитировать: Мальцев И.В. Работа с иноязычной лексикой как важный компонент преподавания культуры речи // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 216-217.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-14
  • Дата принятия
    2007-10-26
  • Дата публикации
    2008-02-01

О некоторых видах трансформации фразеологизмов в языке современной прессы

Читать аннотацию

В статье рассматриваются вопросы трансформации фразеологизмов, используемых в современных газетных материалах. Анализируются различные пути структурных и семантических изменений.

Как цитировать: Павлова С.Ю. О некоторых видах трансформации фразеологизмов в языке современной прессы // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 218-219.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-07
  • Дата принятия
    2007-10-16
  • Дата публикации
    2008-02-01

«Половина – должны войти в пословицу» (интертекстовая динамика слова Грибоедова)

Читать аннотацию

В статье рассматриваются некоторые аспекты изучения интертекстовых связей комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума», оказавшей огромное влияние на формирование выразительных средств русского языка и русской языковой нормы.

Как цитировать: Сидоренко К.П. «Половина – должны войти в пословицу» (интертекстовая динамика слова Грибоедова) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 220-221.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-24
  • Дата принятия
    2007-10-05
  • Дата публикации
    2008-02-01

Словосочетания в составе «компьютерного» языка

Читать аннотацию

Рассматриваются некоторые семантические и структурные особенности словосочетаний специальной компьютерной лексики. Отмечается, что именные словосочетания являются наиболее продуктивными в данной лексике и соответствуют моделям образования терминологических словосочетаний современного русского литературного языка.

Как цитировать: Смирнова Е.А. Словосочетания в составе «компьютерного» языка // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 222-223.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-06
  • Дата принятия
    2007-10-06
  • Дата публикации
    2008-02-01

Имена собственные и их производные в химической терминологии

Читать аннотацию

Рассматриваются имена собственные и их производные в русской химической терминологии, где они используются для именования химических элементов, соединений и веществ, физико-химических постоянных, величин и единиц измерения, химических процессов, приборов и аппаратов.

Как цитировать: Соколов А.И. Имена собственные и их производные в химической терминологии // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 224-225.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-20
  • Дата принятия
    2007-10-15
  • Дата публикации
    2008-02-01

Немецкие заимствования XVIII-XX веков в русском языке

Читать аннотацию

Заимствованная лексика является одним из наиболее важных средств пополнения словарного состава любого языка. Ни один язык не может существовать без некоторого процента заимствований. Заимствования из западноевропейских языков образуют одну из наиболее многочисленных групп лексики, вошедших в состав русского языка. Заметную роль в развитии русского языка XVIII-XX веков. (сначала в связи с реформами Петра I, затем вследствие расширяющихся политических, экономических, культурных, военных контактов) сыграли слова из германских языков (немецкого, английского, голландского), а также из романских языков (французского, итальянского, испанского). Настоящая работа посвящена немецким заимствованиям в русском языке в указанный период.

Как цитировать: Стокрацкая Л.С. Немецкие заимствования XVIII-XX веков в русском языке // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 226-227.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-22
  • Дата принятия
    2007-10-24
  • Дата публикации
    2008-02-01

Особенности функционирования языка на современном этапе национального социокультурного развития

Читать аннотацию

В статье рассматриваются некоторые особенности функционирования языка на современном этапе развития России. К ним относятся процессы демократизации языка, отчуждение от национальных языковых особенностей, снижение нормативности языка, упрощение устной и письменной речи. Перечисленные особенности отражают реально существующие в обществе социальные, экономические и политические отношения, характеризуют переживаемый этап развития культуры. Выявлено, что самыми активными распространителями языковых изменений являются СМИ, влияние которых не регулируются законодательными актами. Даны рекомендации по сохранению и поддержанию русского языка на государственном уровне.

Как цитировать: Томилина Н.Ю. Особенности функционирования языка на современном этапе национального социокультурного развития // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 228-229.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-17
  • Дата принятия
    2007-10-16
  • Дата публикации
    2008-02-01

Особенности пропуска единиц номинации смысла в устном дискурсе на темы науки

Читать аннотацию

Статья содержит некоторые выводы об особенностях устной научной речи, сделанные на материале исследования, проведенного среди преподавателей и студентов медицинского вуза. Для устной разновидности научного стиля характерно стремление говорящего быть экономным, которое ведет к пропуску им языковых единиц в своей речи. Закон экономии языковых средств при его реализации говорящим в устном дискурсе на научные темы может привести к осложнению или вообще непониманию слушающим сообщаемой ему информации.

Как цитировать: Туркова О.В. Особенности пропуска единиц номинации смысла в устном дискурсе на темы науки // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 230-231.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-18
  • Дата принятия
    2007-10-08
  • Дата публикации
    2008-02-01

Современная лексикография и речевая культура

Читать аннотацию

В статье рассматривается ряд вопросов, относящихся к языковой компетенции в среде русской речевой культуры. Особое место уделяется лексикографическому аспекту языкового поведения, а также адекватному восприятию текстов классической русской литературы.

Как цитировать: Черняк В.Д. Современная лексикография и речевая культура // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 232-233.
Русский язык: современные лингвистические исследования
  • Дата отправки
    2007-08-08
  • Дата принятия
    2007-10-23
  • Дата публикации
    2008-02-01

Лингвокультурологический подход к преподаванию гуманитарных дисциплин в техническом вузе

Читать аннотацию

Вопрос о преподавании гуманитарных дисциплин в техническом вузе рассматривается с точки зрения лингвокультурологии. На примере образа горный институт демонстрируются возможности использования данного подхода в практике преподавания гуманитарных дисциплин.

Как цитировать: Щукина Д.А. Лингвокультурологический подход к преподаванию гуманитарных дисциплин в техническом вузе // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 234-235.
Инновационные технологии в практике преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-15
  • Дата принятия
    2007-10-29
  • Дата публикации
    2008-02-01

Внеаудиторная работа как фактор повышения мотивации изучения иностранных языков

Читать аннотацию

Внеаудиторная работа по иностранному языку предоставляет студентам неязыковых специальностей возможность более глубокого ознакомления с литературой, историей, культурой народа, язык которого они изучают. Снимая психологические барьеры, внеаудиторная работа делает трудоемкий процесс изучения иностранного языка интересным и радостным, расширяя общий и филологический кругозор студентов, способствуя билингвистическому и бикультурному развитию личности будущего специалиста.

Как цитировать: Галимзянова И.И. Внеаудиторная работа как фактор повышения мотивации изучения иностранных языков // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 236-237.
Инновационные технологии в практике преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-23
  • Дата принятия
    2007-10-16
  • Дата публикации
    2008-02-01

Мультимедиа на занятиях по риторике

Читать аннотацию

В статье рассмотрена одна из возможностей применения мультимедийных технологий в практике преподавания риторики.

Как цитировать: Згурская О.Г. Мультимедиа на занятиях по риторике // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 238-240.
Инновационные технологии в практике преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-09
  • Дата принятия
    2007-10-20
  • Дата публикации
    2008-02-01

Содержательные модули в структуре курса «Русский язык и культура речи» в технических вузах

Читать аннотацию

Статья посвящена проблемам содержательной структуры дисциплины «Русский язык и культура речи», особенностям ее преподавания в технических вузах. Выделяются базовые содержательные модули, цель которых – дать представление о языке и речи как инструменте эффективного общения, и интегративные содержательные модули, обеспечивающие развитие речевых навыков, актуальных для профессиональной деятельности будущих специалистов.

Как цитировать: Кашаева Е.Ю., Кондратьева И.А., Рогачева Т.Д. Содержательные модули в структуре курса «Русский язык и культура речи» в технических вузах // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 241-242.
Инновационные технологии в практике преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-03
  • Дата принятия
    2007-10-25
  • Дата публикации
    2008-02-01

Инновационные технологии в практике преподавания русского языка как иностранного в техническом университете

Читать аннотацию

Рассматриваются актуальные методы исследования, (педагогической инноватики), обучающие возможности современных инновационных технологий через призму общей теории преподавания русского языка.

Как цитировать: Прийма Л.А. Инновационные технологии в практике преподавания русского языка как иностранного в техническом университете // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 243-244.
Инновационные технологии в практике преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-21
  • Дата принятия
    2007-10-03
  • Дата публикации
    2008-02-01

Методика создания и оформления мультимедийных презентаций

Читать аннотацию

Современные компьютерные технологии позволяют наглядно представлять информацию. Одним из инструментов такого представления является программа Power Point пакета Microsoft Office.

Как цитировать: Саттарова Н.И. Методика создания и оформления мультимедийных презентаций // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 245-246.
Инновационные технологии в практике преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-02
  • Дата принятия
    2007-10-29
  • Дата публикации
    2008-02-01

Основные направления формирования патриотических позиций студенческой молодежи

Читать аннотацию

Формирование новой образовательной стратегии высшей школы с одной стороны, связано с высоким образовательным статусом, с другой – с развитием личности молодого человека, возможностью его идентификации с большим социумом в процессе патриотического воспитания.

Как цитировать: Сорокин С.И. Основные направления формирования патриотических позиций студенческой молодежи // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 247-248.
Инновационные технологии в практике преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-09
  • Дата принятия
    2007-10-14
  • Дата публикации
    2008-02-01

Использование интернет-ресурсов в преподавании иностранных языков (на примере немецкого языка)

Читать аннотацию

Одним из основных признаков современного общества является стремительное развитие компьютерных информационных технологий и систем телекоммуникаций. В частности, Интернет стал новым слоем повседневной реальности и сферой жизнедеятельности огромного числа людей, что не может не привести к интеграции его в учебный процесс в целом и в процесс обучения иностранным языкам в частности. Настоящий доклад посвящен методике применения материалов Интернета в преподавании иностранного языка в вузе (на примере немецкого языка).

Как цитировать: Стокрацкая Л.С. Использование интернет-ресурсов в преподавании иностранных языков (на примере немецкого языка) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 249-250.
Инновационные технологии в практике преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-08
  • Дата принятия
    2007-10-14
  • Дата публикации
    2008-02-01

К вопросу об обучении представлению доклада на иностранном языке

Читать аннотацию

В статье обосновывается целесообразность развития экстралингвистических навыков, необходимых для успешного представления научных докладов на иностранном языке, а также представлен краткий обзор учебной литературы по теме.

Как цитировать: Федоров К.В. К вопросу об обучении представлению доклада на иностранном языке // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 251-252.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-13
  • Дата принятия
    2007-10-26
  • Дата публикации
    2008-02-01

Значение биографики в воспитании толерантности студентов технического вуза

Читать аннотацию

Статья посвящена опыту воспитания толерантности у студентов Санкт-Петербургского государственного горного института (технического университета), осуществляемого, благодаря введению в курс культурологии биографического материала, посвященного жизни и деятельности выдающихся воспитанников и выпускников вуза.

Как цитировать: Бондарева О.Н. Значение биографики в воспитании толерантности студентов технического вуза // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 253-254.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-10
  • Дата принятия
    2007-10-27
  • Дата публикации
    2008-02-01

Электронные журналы издательского дома «Руда и металлы»

Читать аннотацию

В данной статье рассматривается вопросы информационного обеспечения научно-технической литературой, издаваемой Издательским домом «Руда и металлы».

Как цитировать: Воробьев А.Г., Белоглазов И.Н. Электронные журналы издательского дома «Руда и металлы» // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 255-256.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-13
  • Дата принятия
    2007-10-28
  • Дата публикации
    2008-02-01

Культурология в вузе: вопросы преподавания

Читать аннотацию

«Han pasado!» Статья посвящена проблемам преподавания культурологии в мире деградирующих культурных доминант и насаждаемой маргинальной масскультуры. Культурология, как дисциплина, становится фактором противостояния – «No pasaran!». Однако само преподавание связано с непростыми проблемами адекватной передачи материалов культуры от педагога к слушателю, от сердца к сердцу.

Как цитировать: Воронов А.И. Культурология в вузе: вопросы преподавания // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 257-258.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-01
  • Дата принятия
    2007-10-29
  • Дата публикации
    2008-02-01

Современные приоритеты языковой подготовки студента технического вуза как развития интеллектуального потенциала

Читать аннотацию

В статье рассматривается роль языковой подготовки студентов, раскрывается роль национально-регионального компонента стандарта как средства модернизации гуманитарной подготовки студентов технического вуза. Изучение государственного языка является ключом к культуре татарского народа. Владение государственными языками Республики Татарстан можно квалифицировать как компонент общей культуры будущего специалиста, с помощью которого он приобщается к мировой культуре, при этом идет интенсивное развитие интеллектуального потенциала.

Как цитировать: Вьюгина С.В. Современные приоритеты языковой подготовки студента технического вуза как развития интеллектуального потенциала // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 259-260.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-27
  • Дата принятия
    2007-10-30
  • Дата публикации
    2008-02-01

Формирование профессиональной мобильности специалиста средствами иностранного языка в техническом вузе

Читать аннотацию

Профессиональная мобильность рассматривается как широкая образованность, способность гибко перестраивать направление и содержание своей деятельности в связи со сменой внешних обстоятельств. Именно она определяет успех современного специалиста в условиях постоянного огромного потока информации, в котором необходимо уметь выделить и практически применить самые важные знания. Владение иностранным языком позволяет получить самую свежую информацию из иноязычных источников, что особенно актуально для технических специальностей, и является важным компонентом профессиональной мобильности в современном глобальном мире.

Как цитировать: Зиятдинова Ю.Н., Валеева Э.Э. Формирование профессиональной мобильности специалиста средствами иностранного языка в техническом вузе // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 261-262.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-13
  • Дата принятия
    2007-10-02
  • Дата публикации
    2008-02-01

Педагогика высшей школы в учебных программах подготовки магистров в техническом университете

Читать аннотацию

В статье представлен опыт научно-образовательной деятельности кафедры психологии и педагогики Киевского политехнического института, а именно особенности преподавания дисциплины «Педагогика высшей школы». Проанализировано отношение студентов к наиболее интересным темам данной дисциплины. Обсуждаются перспективы подготовки педагогических кадров для технического университета.

Как цитировать: Козлакова Г.А. Педагогика высшей школы в учебных программах подготовки магистров в техническом университете // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 263-264.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-11
  • Дата принятия
    2007-10-10
  • Дата публикации
    2008-02-01

Гуманитаризация как фактор высшего технического образования

Читать аннотацию

Гуманитаризация высшего технического образования является важнейшей проблемой в плане общекультурного роста будущего специалиста. Гуманитаризация образования представляет собой процесс олицетворения идей и ценностей гуманизма в мировоззрении людей, в их социальном бытии.

Как цитировать: Ларина Т.А. Гуманитаризация как фактор высшего технического образования // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 265-266.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-15
  • Дата принятия
    2007-10-11
  • Дата публикации
    2008-02-01

Вопросы освещения культурного наследия в геологии, горном деле и металлургии в журнальных и книжных публикациях издательского дома «Руда и металлы»

Читать аннотацию

В статье рассматривается вопросы информационного обеспечения художественной литературой, издаваемой издательским домом «Руда и металлы».

Как цитировать: Матвеев В.Ю., Воробьев А.Г., Белоглазов И.Н. Вопросы освещения культурного наследия в геологии, горном деле и металлургии в журнальных и книжных публикациях издательского дома «Руда и металлы» // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 267-268.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-13
  • Дата принятия
    2007-10-27
  • Дата публикации
    2008-02-01

«Средняя культура» в учебном изложении

Читать аннотацию

На примерах текстов из Интернета показана разница между пониманием термина средняя культура в учебных текстах и в современных дискуссиях о политике и культуре.

Как цитировать: Микешин М.И. «Средняя культура» в учебном изложении // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 269-270.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-21
  • Дата принятия
    2007-10-13
  • Дата публикации
    2008-02-01

Тенденции осовременивания гуманитарного образования в высшей школе Украины

Читать аннотацию

Сегодня высшая школа Украины ориентирована на утверждение новой системы ценностей в контексте общей модернизации системы высшего образования. Внимание к проблемам гуманитарного образования подтверждает необходимость органического соединения в общеобразовательном процессе национальных и общечеловеческих начал. Это связано с тем, что гуманитарные науки становятся фундаментом для решения глобальных проблем человечества, обеспечения его стойкого развития и построения общества знаний.

Как цитировать: Онкович А.В. Тенденции осовременивания гуманитарного образования в высшей школе Украины // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 271-272.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-05
  • Дата принятия
    2007-10-12
  • Дата публикации
    2008-02-01

К вопросу о специфике «научности» литературоведения и филологии

Читать аннотацию

Рассмотрены основные взаимоотношения науки и вненаучных факторов в содержании литературоведческих и филологических наук, специфика научности в этих областях гуманитарного знания.

Как цитировать: Пукшанский Б.Я. К вопросу о специфике «научности» литературоведения и филологии // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 273-274.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-21
  • Дата принятия
    2007-10-19
  • Дата публикации
    2008-02-01

Коммуникативная парадигма современности: культурологический аспект

Читать аннотацию

Вниманию читателей предлагается краткий культурологический обзор коммуникативных реалий современности. Показательной особенностью современной культуры является преобладание субъект-объектных отношений, типологических для общества потребления. Определяющая роль стратегий потребления в формировании культурной идентичности побуждает культуролога обратить пристальное внимание на перспективную тенденцию маркетинговых исследований, согласно которым все виды человеческой активности могут быть описаны в терминах потребления: не только товаров или услуг, но также эмоций, ценностей, идей и т.п. Налицо возможность экстраполяции принципов эффективной коммуникации, выработанных в сфере маркетинга, на широкое поле культурных интеракций, соответствующих габитусу современного человека.

Как цитировать: Рассадина С.А. Коммуникативная парадигма современности: культурологический аспект // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 275-276.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-28
  • Дата принятия
    2007-10-28
  • Дата публикации
    2008-02-01

Концепция культуры как живой системы К.Лоренца

Читать аннотацию

Представлены взгляды на культуру известного австрийского ученого и мыслителя К.Лоренца. Отмечена главная особенность его взглядов и его метода – натурализация культуры и ее развития, включающая в себя поиск аналогий между органическими и культурными системами. Показано то, что такого рода поиск связан с решением актуальной задачи современности по сохранению природы и культуры в их преемственности и взаимодействии.

Как цитировать: Ребещенкова И.Г. Концепция культуры как живой системы К.Лоренца // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 277-278.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-19
  • Дата принятия
    2007-10-22
  • Дата публикации
    2008-02-01

Постмодерн – культурологическая парадигма современности

Читать аннотацию

Проведён компаративный анализ понятий модерн и постмодерн, даны различные интерпретации этих категорий. Продемонстрирована логика апологетов и критиков постмодерна. Указаны персоналии и доктрины, стоящие по разные стороны критики постмодерна. Обозначены основные проблемы постмодернистского дискурса.

Как цитировать: Рыбчак А.В. Постмодерн – культурологическая парадигма современности // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 279-280.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-11
  • Дата принятия
    2007-10-28
  • Дата публикации
    2008-02-01

Вопросы методологии истории в общем историческом курсе для студентов технических специальностей

Читать аннотацию

Статья посвящена роли и месту методологических вопросов исторической науки в преподавании общего курса «Отечественная история» студентам неисторических специальностей. Высказывается мысль, что именно этот компонент общей исторической подготовки делает специалиста с высшим образованием защищенным от разного рода фальсификаций истории, направленных в том числе на очернение исторического образа России.

Как цитировать: Севастьянов Ф.Л. Вопросы методологии истории в общем историческом курсе для студентов технических специальностей // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 281-282.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-27
  • Дата принятия
    2007-10-14
  • Дата публикации
    2008-02-01

«Кто виноват в том, что их идеал так уродлив?...»

Читать аннотацию

В статье рассматривается проблема восприятия прецедентных феноменов студентами технического вуза (на материале популярных молодежных журналов).

Как цитировать: Токарева Г.В. «Кто виноват в том, что их идеал так уродлив?...» // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 283-284.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-11
  • Дата принятия
    2007-10-16
  • Дата публикации
    2008-02-01

Проблема героя в советском кинематографе тридцатых годов XX века

Читать аннотацию

Статья посвящена проблеме героя в кинематографе эпохи зарождающегося тоталитаризма. Анализируется концепция и способы ее визуального воплощения в фильмах «Строгий юноша» А.Роома и «Олимпии» Л.Рифеншталь.

Как цитировать: Трофимова И.В. Проблема героя в советском кинематографе тридцатых годов XX века // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 285-286.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-05
  • Дата принятия
    2007-10-07
  • Дата публикации
    2008-02-01

Читательские предпочтения современного homo legens (человека читающего)

Читать аннотацию

Статья посвящена исследованию предпочтения современного так называемого человека читающего (homo legens) при выборе литературных произведений. Исследуется проблема духовного кризиса культуры нынешнего поколения, детально рассматриваются тенденции в радикальном изменении читательской ориентации.

Как цитировать: Углова Н.В. Читательские предпочтения современного homo legens (человека читающего) // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 287-288.
Проблемы гуманитаризации образования в техническом вузе
  • Дата отправки
    2007-08-21
  • Дата принятия
    2007-10-15
  • Дата публикации
    2008-02-01

Формирование культуроведческой компетенции студентов с учетом регионального компонента

Читать аннотацию

Формированию культуроведческой компетенции студентов, созданию на занятиях по русскому языку и культуре речи культурного фона и развивающей речевой среды способствует использование регионального материала. Мотивацией учебной деятельности на основе регионального материала является желание студентов ближе познакомиться с произведениями курских поэтов и писателей, потребность в изучении истории, культуры своего народа, родного края. В учебный процесс региональный материал включается фрагментарно, тематическими блоками или систематически в соответствии с целями вузовского курса русского языка и культуры речи или задачами воспитательной работы. Основным критерием отбора текстов является насыщенность культурологическими сведениями, эстетичность содержания, структуры и лексики.

Как цитировать: Шульгина Н.П. Формирование культуроведческой компетенции студентов с учетом регионального компонента // Записки Горного института. 2008. Т. 175. С. 289-290.