Том 175

Этноязыковая синергетика культурного концепта

Сущность этнокультурного концепта обусловливается коннотативным содержанием языкового знака, а этнокультурная специфика образного слова формируется и выражается в процессе дискурсивной вербализации ассоциативных и эмоционально-оценочных смыслов культурного концепта.

Наивная картина мира и ее отражение в горной терминологии

Значительное количество терминов, относящихся к горному делу в немецком, французском и особенно в английском языках отражают наивную картину мира. Антропоморфная природа рассмотренных горных терминов отражает архетипы, свойственные рассматриваемым языкам.

Имя личное как функциональный лингвистический знак

В статье рассматривается вариативность английского имени личного в планах выражения и содержания с тем, чтобы выяснить, насколько реализуется принцип соотношения этих планов в имени личном, и показать, что оно является функциональным лингвистическим знаком.

Элегия, гимн, ода в системе поэтических жанров (на материале свободных ритмов И.Ф.Клопштока, Ф.Гельдерлина, Р.-М.Рильке)

Автор статьи сравнивает жанры элегии, оды и гимна в диахроническом развитии и выделяет наиболее релевантные признаки, присущие типам текста элегии, оды и гимна. Данные жанровые формы рассматриваются от момента их возникновения в эпоху античности и до наших дней.

Идиоматическое моделирование понятия «движение» в американской картине мира

В концептуальной картине мира США понятие «движение» – это когнитивная структура, отмеченная особенностями становления американского менталитета под воздействием социокультурных факторов. Представленная работа посвящена анализу идиом, эксплицирующих понятие движение в культурных моделях американской картины мира.

Методика анализа фразеологических агнонимов

На материале русской фразеологии рассматриваются некоторые проблемы агнонимии. В работе предложена методика анализа фразеологических агнонимов, продемонстрирована возможность внутреннего градуирования этого явления, указаны причины возникновения фразеологических агнонимов. В целом работа выполнена в рамках антропоцентрической парадигмы.

Литературные баллады Э.Ч.Суинберна как реализация фольклорной англо-шотладской традиции

В статье рассматривается проблема идеостиля Э.Ч. Суинберна на примере его балладных имитаций и других произведений из сборников «Поэмы и баллады» (1866, 1889).

Словарные дефиниции как отражение процесса формирования научного знания

В статье предлагается рассмотреть две модели семантической категоризации (разбиение на классы через выделение совокупности необходимых и достаточных условий в рамках традиционной семантики, или с использованием понятия «подобия» или «схожести» в рамках прототипной семантики) с точки зрения их коррелирования с полным и неполным типами индуктивных обобщений.

Интерпретационная программа литературно-критического эссе как основа его регулятивности (на примере эссе Дж.Юдженидес "«Портрет женщины» Генри Джеймса")

Совокупность маркеров адресованности, обнаруживаемая в ткани текста, характеризует его программу интерпретации и те конкретные стратегии и тактики, которые использует автор при программировании специфики общения с читателем.

Сопоставительный анализ компаративных фразеологических единиц в немецком, английском и русском языках

Статья посвящена сопоставительному анализу компаративных фразеологических единиц в немецком, английском и русском языках.

Стратегии речевого поведения языковой личности

В статье рассматриваются лингвистические маркеры стратегий, применяющиеся в политической речевой практике языковой личности, позволяющие понять ее языковое сознание и особенности культуры.

Стилистические особенности языка французской печатной рекламы (на материале прессы)

В статье освещается вопрос об особенностях языка французской печатной рекламы, выявленных на стилистическом, грамматическом и лексическом уровнях.

«Душа» и «soul» как пример концептуальных различий ключевых слов в русской и английской культурах

В статье рассматривается взаимосвязь языка и культуры в качестве главного аспекта перевода. Статья содержит определения таким понятиям, как концепт, ключевые слова культуры, и анализ слов «душа» и «soul», а также особенности их перевода.

Конфликтный текст и языковая личность

В статье раскрываются два основных направления в осмыслении понятия «конфликтный текст». Первое направление определяет конфликтный текст, противопоставляя его неконфликтному тексту. Второе направление основывается на сопоставлении конфликтного и спорного текстов.

Лингвосоциокультурный аспект компьютерного жаргона

Современный подход к исследованию социальных диалектов связан с реконструкцией языковой картины мира, т.е. ориентирован на выявление особенностей мировосприятия представителей конкретных социальных групп. Компьютерный жаргон, рассматриваемый в данной статье, уникален, так как представляет собой не просто профессиональный жаргон.

Художественные приемы очеловечивания вещного мира в рассказе В.Брюсова «Бемоль»

Статья посвящена анализу лексических, семантических и грамматических средств языка, выражающих человеческие свойства неодушевленных предметов в сознании героини рассказа.

Особенности стиля Дж.Р.Р.Толкиена

В работе сделана попытка охарактеризовать некоторые черты стиля трилогии «Властелин колец». К наиболее ярким фонетическим, семантическим и синтаксическим приёмам относятся поэтическая и разговорная лексика, словотворчество, слова с ингерентной коннотацией, знаки препинания, стихотворная форма, графические приёмы, внимание к деталям, инверсия, двойное отрицание, фактологическое и поэтическое описание и т.д.

Отражение жизни крестьян на Амуре (XIX-XX вв.) в «Словаре русских говоров Приамурья»

В статье сообщается о подготовке к изданию нового Словаря, о путях углубления описания ряда слов, характеризующих жизнь крестьян на Амуре (XIX-XX вв.), с целью отражения наиболее полной народной картины мира, увеличения информативной емкости Словаря.

Средства реализации авторской перспективы в публицистических текстах (на примере текстов Карла Крауза)

В газетно-публицистическом стиле автор имеет широкие возможности для выражения собственной индивидуальности, так как публицистические тексты предполагают не только объективное отражение событий и общественных явлений, но и оценку, эксплицитное выражение отношения к ним. Актуализация адресанта в публицистическом тексте осуществляются комплексом разноуровневых средств. На грамматическом уровне актуализация субъекта речи связана с категорией лица, и здесь мы выделяем личное местоимение 1 л.ед.ч. как основное средство авторизации.

Адаптирование заимствований административно-правовых терминов в русском языке XVIII века

В статье раскрываются истоки заимствований в русском языке, исследуются причины заимствований терминов в русскую юриспруденцию, выявляются преемственность и новации в употреблении терминов юриспруденции.

Прием стилизации как топологическая константа в произведениях Редъярда Киплинга

В статье анализируется авторский прием, имеющий ключевое значение для понимания его творчества. В статье утверждается мысль о том, что стилизация как диалогическое двуединство «авторской речи» и «чужой речи» является одной из топологических доминант авторской манеры Р.Киплинга.

Автор, вертикальный контекст и переводчик в переводе романа Г.Уэллса «The invisible man»

Вертикальный контекст – это способ взглянуть на мир так, как воспринимает окружающую его действительность автор. В результате фрагмент действительности, заключенный в языковые знаки, доходит до читателя уже в искаженном виде, что и показано на материале романа Г.Уэллса «Человек-невидимка».

Специфика и структура содержания знания об окружающем мире в слове

В статье предлагается новый подход к изучению проблемы значения. Рассматривается образ структурирования знания об окружающем мире в слове.

Использование прецедентных имен литературного происхождения как аксиологический механизм (на материале печатных средств массовой информации)

В статье исследуется функционирование прецедентных имен (ПИ) литературного происхождения и их дериватов в печатных СМИ, предлагается классификация ПИ в аксиологическом аспекте.

Идиостили судей верховнго суда США: лексико-стилистический анализ

Судьи Верховного суда США как представители социального института ограничены в своем речевом поведении. В таких условиях особый интерес вызывают средства проявления языковой личности в рамках судебного дискурса.

Антропоцентрический подход к анализу художественного текста

Человек представлен в науке и искусстве как феномен бытия, как субъект и объект познания. Антропоцентрический подход к художественному тексту позволяет соединить представление о его структурной и смысловой организации с интерпретацией текста.

Языковой механизм «коммуникативного сбоя» как тактика речевого воздействия (на материале рекламных текстов)

В статье на материале рекламных текстов показано, как действует языковой механизм речевой тактики коммуникативного сбоя (КС) и как при этом значительно улучшается эффективность воздействия данных текстов на читателя. Так, в центре внимания оказались рекламные слоганы и в целом рекламные тексты, созданные при помощи тактики КС.

Новейшие технологии и профессионально-личностное развитие студентов в рамках курса ESP

Использование на занятиях по иностранным языкам элементов проблемного обучения, рефлексивного обучения и технологии развития критического мышления способствует формированию личности будущих специалистов и развитию у них критического мышления как компонента профессиональной культуры.

Интегрированное обучение языку и специальности как способ формирования профессионального компонента в структуре языковой личности

Профессионально ориентированное обучение иностранным языкам сфокусировано на проблемах формирования данного компонента, выраженного средствами иноязычной номинации. В качестве предпосылки его целостности рассматривается интегрированное обучение языку и будущей специальности студента. Апробация методики на материале английского языка для нефтегазовой промышленности ведется в Архангельском государственном техническом университете.

Обучение студентов неязыковых факультетов иностранному языку на основе межпредметной интеграции

В статье межпредметная интеграция рассматривается как основополагающий методический принцип, опора на который позволяет сменить у студентов приоритет с усвоения готовых знаний на самостоятельную активную познавательную деятельность.

Методика подачи языкового материала в процессе профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам

В статье предлагается новая методика подачи языкового материала в неязыковом вузе. Отправной точкой при работе со специализированными текстами должен служить внешний контекст.

Новые образовательные тенденции в сфере обучения профессионально-ориентированному переводу в техническом вузе

В статье рассматриваются новые образовательные тенденции в области профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в условиях технического вуза, проводится взаимосвязь между профессиональной коммуникацией и основами обучения специальному переводу.

О дифференцированном подходе к языковому материалу при обучении профессионально-ориентированному чтению на иностранном языке

В статье рассматриваются некоторые из причин непонимания студентами читаемого. В качестве основной причины отсутствия умений зрелого чтения на иностранном языке у обучаемых выдвигается положение об отсутствии дифференцированного подхода к организации усвоения различных групп лексико-грамматического материала для рецептивных целей.

К вопросу об обучении профессионально-ориентированной лексике в неязыковых вузах

В статье рассматриваются проблемы обучения профессионально-ориентированной лексике студентов неязыкового вуза. Работая с текстами по специальности, студентам приходится сталкиваться с большим количеством незнакомых слов, которые представляют трудность для запоминания, поскольку в таких текстах встречается огромное количество терминов, производных слов, фразеологизмов, сокращений. Поэтому преподавателю приходится вводить новые лексические единицы разными способами семантизации, такими как объяснение значение слова по контексту, при помощи синонимов, антонимов и словообразовательных признаков, а также при помощи перевода на родной язык.

Межкультурная компетенция как неотъемлемая составляющая языковой личности в контексте обучения профессионально-ориентированному общению на горном и геолого-разведочном факультетах

Рассматривается проблема формирования межкультурной компетенции как важного аспекта при обучении профессионально ориентированному общению на иностранном языке. Анализируется специфика технического вуза, в частности Горного института, в контексте использования иностранного языка при прохождении зарубежной практики.

Использование лексикографических источников в области туризма в самостоятельной работе студентов

Формирование профессиональных качеств в вузе находится в прямой зависимости от владения информацией о лексикографических ресурсах.

Формирование языковой картины мира на основе семантических полей

В статье освещаются методические основы использования семантических полей на занятиях по практике устной и письменной речи в языковых вузах. С целью совершенствования лексических навыков студентов, формирования специфичной языковой картины мира предлагается использовать «обучающие модели семантических полей», выступающих в качестве единицы организации лексического материала.

Об организации и управлении самостоятельной работой студентов с использованием модульной технологии обучения иностранным языкам

В статье рассматриваются проблемы, связанные с организацией и управлением самостоятельной работой студентов при обучении иностранным языкам. Одной из самых эффективных форм организации является модульная технология обучения иностранным языка. Рассмотрены преимущества и недостатки модульной технологии.

Проблемы отбора терминологической лексики при обучении иноязычному деловому общению

При отборе терминов следует принимать во внимание также и качественные принципы отбора, к которым относятся принцип системности и семантический принцип, учитывающий наличие парадигматических, синтагматических и деривационных отношений внутри семантических систем.

Возможности использования прецедентных текстов в процессе обучения межкультурному общению

Формирование способности распознавать мотивы и ценностные ориентации носителя иной лингвокультурной общности при сохранении своей национальной и культурной идентичности составляет новое содержание вторичной языковой личности, формирование которой является основной целью обучения иностранным языкам на современном этапе.

К проблеме контроля уровней владения иностранным языком студентами неязыковых факультетов

Статья рассматривает проблему контроля уровней владения иностранным языком студентами неязыковых факультетов. Вузовский курс иностранного языка для студентов неязыковых специальностей носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер, что вызывает необходимость выделения разных уровней коммуникативной компетенции, выступающих в качестве объектов контроля.

Некоторые проблемы формирования гражданской позиции языковой личности

В статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкивается система отечественного высшего образования. В России меняется экономическая формация, национальные ориентиры, складывается гражданское общество и правовое государство. Одним из основных условий этого процесса является формирование гражданской позиции подрастающего поколения.

К проблеме формирования переводческой компетенции у студентов неязыкового вуза на примере языковых несоответствий в русском и английском языках

В статье рассматриваются наиболее распространенные случаи несовпадения лексических единиц, грамматических конструкций, а также социокультурных реалий английского и русского языков, вызывающие определённую трудность у студентов при переводе с одного языка на другой.

Обучение навыкам семантико-грамматического анализа в ходе смысловой информационной обработки иноязычного научного текста

В рамках формирования «языковой личности» на основании концепции адаптивно-развивающего обучения С.Э.Харзеевой, рассматриваются результаты научно-педагогического эксперимента по обучению семантико-грамматическому анализу в рамках формирования умений смысловой информационной обработки иноязычного научного текста как основ лингвопрофессиональной компетенции у студентов начальных курсов технических вузов.

Иноязычное образование как фактор воспитания «нового человека» в России эпохи Просвещения

Автор в поисках истоков проблемы иноязычного образования обращается к эпохе Просвещения. Для России это период коренных преобразований, обращение к Европе как к школе мастерства и науки. Приобщение к культуре общечеловеческих ценностей невозможно без знаний иностранного языка, о чем говорят просветители России XVIII века.

Профессионально-ориентированное обучение переводу английских фразовых глаголов

В статье мы рассмотрели трудности, которые могут возникнуть при овладении студентами фразовыми глаголами. Данные о трудностях овладения фразовыми глаголами были подтверждены результатами анкетирования студентов переводческого отделения, проведённого с целью выявления причин, вызывающих у студентов затруднения в понимании, запоминании, переводе и употреблении фразовых глаголов.

Проблемы внедрения современных технологий обучения иностранным языкам в учебный процесс вузов

В статье рассмотрены проблемы внедрения современных технологий обучения иностранным языкам в высшей школе. Особое внимание уделено психологическим аспектам взаимодействия преподавателей и студентов на занятиях. Отдельно выделяется проблема создания соответствующего методического обеспечения учебного процесса.

О специфике лексических трудностей при переводе научных текстов в профессионально-ориентированном обучении иностранным языкам (на материале немецкого языка)

Статья посвящена рассмотрению лексических трудностей, возникающих у студентов при переводе научных текстов по специальности «Лесное хозяйство». Авторы рассматривают наиболее частотные лексические явления, к которым относятся устойчивые словосочетания, терминологические словосочетания, трансформации.

Использование компьютерных программ и мультимедийных технологий в профессионально-ориентированном обучении (на примере японского языка)

В качестве учебного материала для работы с общественно-политическими текстами может быть рекомендована мультимедийная программа, составленная на основе информационных телевизионных сюжетов определённой тематики. Программа рассматривается как подготовительный этап к профессиональной деятельности будущих специалистов.

Формирование знаний у студентов 1 курса языкового вуза на практических занятиях по английскому языку как необходимое условие развития их языковой личности

В статье рассматриваются роль знаний в процессе формирования языковой картины мира, их функции в структуре вторичной языковой личности. Обосновывается необходимость целенаправленного формирования знаний на практических занятиях по иностранному языку у студентов 1 курса языкового вуза. Определяются основные лингводидактические проблемы разработки методической системы формирования этих знаний. Предлагаются пути преодоления этих трудностей.

Формирование лексического компонента языковой компетенции на английском языке у слушателей ФПК

Статья посвящена вопросу формирования лексического компонента языковой компетенции на английском языке у слушателей факультета повышения квалификации.

Гуманизация образовательного процесса как системно-образовательный фактор становления квалифицированного специалиста в области лингвистики

Статья рассматривает различные аспекты гуманизации образовательного процесса, в частности системно-образовательный фактор становления квалифицированного специалиста в области лингвистки.

Методика преподавания русского языка и современные речевые технологии

В статье рассматриваются возможности применения новейших компьютерных технологий и полученных с их помощью научных данных для преподавания русского языка как родного и как иностранного в высшей школе.

К вопросу об организации и управлении самостоятельной работой студентов технического вуза

В статье рассматриваются некоторые вопросы организации и управления самостоятельной работой студентов технического вуза. Эти проблемы требуют детального изучения.

Применение фоносемантического подхода в обучении китайской аудитории английскому произношению

Произносительные трудности китайских студентов, изучающих английский язык, являются серьезным препятствием на пути овладения этими учащимися английским языком. В статье мы пытаемся исследовать как лингвистические, так и психологические причины возникновения этих проблем и найти методы их решения.

Использование видеоматериалов на уроке иностранного языка

Авторы рассматривают вопрос рациональности использования видеоматериалов на уроках иностранного языка. Эффективность использования видеоматериала при обучении речи зависит не только от его места в системе обучения, но и от того, насколько рационально организованы видеозанятия, как согласованы учебные возможности видеофильма с задачами обучения устной речи.

Формирование стратегий обучения иностранному языку на базе технологий системы качества для организации, управления и контроля за самостоятельной работой студентов вуза

В статье рассматривается применение одной из технологий системы качества для формирования стратегий обучения иностранному языку при организации, управлении и контроле самостоятельной работы студентов вуза.

Специфика обучения иностранному языку как средству межкультурного общения студентов неязыковых специальностей

Статья посвящена специфике обучения иностранному языку (ИЯ) как средству МКО студентов неязыковых специальностей, где изучение ИЯ затрудняется ограничением учебного времени (2-4 часа в неделю) и мотивация учебной деятельности по ИЯ имеет особое значение.

Формирование межкультурной компетенции языковой личности в контексте диалога культур

В статье дается краткое обоснование актуальности межкультурной компетенции в связи с обучением иностранным языкам, разъясняется концепция языковой личности с позиции овладения межкультурной компетенцией.

История денотативного класса лес сквозь призму словарей

В работе рассматриваются возможные пути выявления истоков формирования и основных тенденций в развитии класса слов, денотативно ориентированных на значимый для русского сознания объект действительности – <лес>.

Атрибутивные характеристики личности (на материале политического дискурса русского и немецкого языков)

В статье представлена попытка классификации атрибутивных сочетаний на материале политического дискурса русского и немецкого языков.

Существительные pluralia tantum в обрядовой лексике смоленских говоров

Существительные pluralia tantum как наименования сложных процессов, складывающихся из многих актов, имеют в смоленских говорах богатое лексическое наполнение. Семантическое пространство существительных pluralia tantum в рамках территориально ограниченной лексики характеризуется системностью мотивирующих признаков.

Формирование языковой культуры в процессе пиджинизации и креолизации

Изучение пиджинов и креольских языков сегодня является одной из актуальных проблем языкознания. Формирование пиджинов в результате редукции языка-лексификатора является социальным процессом, так как угнетенные в социальном плане носители разных языков не имеют возможности поддерживать и развивать свою языковую культуру и вынуждены приспосабливать язык доминантной группы для общения между собой.

О некоторых принципах формирования языковой личности в вузовском образовании

Рассматриваются некоторые принципы формирования языковой личности в условиях вузовского образования.

Логико-семантические аспекты анализа предложений

В японском языке синтаксическая организация субстантивных конструкций и изъяснительных придаточных предложений в составе сложноподчиненного предложения зависит от фактивности содержания зависимой части.

Обучение иностранным языкам в домашних условиях в России XIX – начала XX веков

Рассмотрены проблемы обучения иностранным языкам в домашних условиях в России XIX – начала XX веков. Особое внимание обращается на роль государства в управлении домашним обучением, а также контингент преподавателей и приемы их работы.

Путешествие к антиподам: аллегорическое изображение Британской империи в морской трилогии У.Голдинга

В статье речь идет о романах морской трилогии У. Голдинга «На край света», создававшейся в период с 1980 по 1989 год. Аспект, затронутый в данном исследовании, связан с аллегорическим изображением Британской империи в морской трилогии.

Оппозиция «свой» и «чужой» на материале лексики эвенкийского языка

В статье затрагивается лингвистический аспект существования таких констант культуры, как «свой» и «чужой» в маргинальном миноритарном эвенкийском языке.

Интерсемиотический аспект газетного заголовка как признак изменения функционального стиля речи

В последнее время западная культура и английский язык оказывают все более интенсивное влияние на русский язык и культуру, видоизменяя их. Изменения затрагивают все уровни языковой системы, все аспекты речи и приводят порой даже к перерождению функциональных стилей. Яркий пример этому – газетный заголовок как неотъемлемая принадлежность газетного функционального стиля.

Социокультурная самоидентификация как основа формирования языковой личности

Статья посвящена роли социокультурной самоидентификации в процессе формирования языковой личности. Языковая личность рассматривается как единство «первичной» и «вторичной» языковой личности. Термин «языковая личность» рассматривается как междисциплинарный, включающий философские, социологические и психологические аспекты.

Место и роль метафоры в образовании английских нефтегазовых терминов

Целью статьи является рассмотрение метафорической номинации в историческом и культурном аспектах, а также определение места и роли метафорического переноса в образовании английских нефтегазовых терминов.

Концепт «детство» в городской прозе Ю.В. Трифонова

В статье освещаются социокультурные и философские аспекты оценки детского мировосприятия Ю.В. Трифоновым, а также поэтика воплощения идей и образов, формирующих семантическое поле концепта «детство» в его творчестве (рассказах, «московских» повестях и итоговых романах).

Роль Мишеля Де Монтеня в становлении национального французского языка

Среди тех, кто внес наиболее весомый вклад в развитие лексики французского языка XVI века, неизменно упоминают Мишеля де Монтеня. В статье сделан вывод о том, что словарь писателя очень богат, он содержит большое количество обиходных, разговорных выражений.

Сила слова

На иллюстративном материале, представляющем собой образцы художественной литературы на английском и русском языках, рассматриваются адъективные классификаторы лексем word (англ.) и слово (рус.), в семантике которых актуализируются архаичные представления о силе слова.

Лингвострановедческий аспект в преподавании иностранных языков

В настоящее время, когда стираются границы между государствами, а знание двух и даже трех иностранных языков воспринимается уже как должное, большое внимание уделяется проблеме преподавания иностранных языков, целью которого было бы воспитание языковой личности, приспособленной к жизни и успешному общению в иноязычной среде и формирование языковой компетенции.

Особенности передачи реалий русскоязычной культуры средствами иностранного языка

Рассматривается проблема использования иностранного (английского) языка как средства межкультурной коммуникации с точки зрения передачи элементов русской культуры средствами этого языка. Предпринята попытка классификации сложностей, возникающих при вербализации культурных реалий, в соответствии с их языковым уровнем, а также даются методические рекомендации по преодолению этих сложностей.

Религиозно-философское постижение мира в английской женской прозе второй половины ХХ века (на примере анализа романа Маргарет Дреббл «Жернов»)

Маргарет Дрэббл – известный английский писатель, критик и исследователь литературы. В основе творчества романистки не столько чисто женская проблематика, сколько «взгляд современной женщины» на «вечные вопросы» и наиболее актуальные проблемы современности.

Формирование коммуникативно-речевой компетенции как один из аспектов профессиональной подготовки аспирантов технического вуза

В статье излагается содержание коммуникативно ориентированного обучения аспирантов научному стилю речи как средству профессионального общения. Методика обучения базируется на функционально-семантическом принципе описания языкового материала на уровне предложения и текста с учетом актуальных смыслов научной речи. Рассматриваются стадии формирования речевых навыков и виды тренировочных упражнений, необходимых для выработки языковой и операционной готовности к самостоятельному продуцированию специального текста в его жанровых разновидностях.

О некоторых принципах риторического воздействия

Настоящая статья посвящена рассмотрению видов речевого воздействия в коммуникации.

Деловое общение как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной сфере деятельности

В статье рассматривается деловая коммуникация как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной деятельности. Раскрываются основные формы и методы работы со студентами, способствующие формированию профессиональной культуры будущего специалиста в процессе его профессиональной подготовки.

Речевые ошибки при создании языковых средств выразительности и пути их предупреждения

В статье рассматриваются способы предупреждения речевых ошибок, вызванных нарушением правил использования средств речевой экспрессии.

Некоторые аспекты речевой подготовки будущих инженеров

Знакомство с основными понятиями языка, совершенствование разнообразных речевых умений способствуют расширению кругозора студентов, развитию их познавательных способностей, самостоятельности мышления. Занятия по русскому языку и культуре речи должны воспитывать языковой вкус, развивать чувство языка – все это улучшает уровень подготовки инженерных кадров. Активные формы обучения: семинарские и практические занятия, дискуссии – позволяют решать данные задачи.

Риторические жанры в современном научном дискурсе

Рассмотрен вопрос о профессиональной коммуникативной подготовке специалиста, выпускника технического вуза. Анализируется опыт работы с жанрами письменной и устной форм научной речи.

К проблеме создания учебных пособий и тестовых материалов по дисциплине «Деловой русский как иностранный» для студентов экономических специальностей

Анализируется проблема создания современных пособий для иностранных студентов и стажеров экономических специальностей. Предложена система тестовых заданий для итогового контроля знаний студентов по дисциплине «Деловой русский как иностранный».

Интеграция в курсе «Русский язык и культура речи» как способ обогащения профессионального тезауруса выпускника технического вуза

В статье раскрываются особенности реализации принципа интеграции в курсе «Русский язык и культура речи» в техническом вузе. Рассматриваются методические аспекты обогащения профессионального тезауруса будущего специалиста.

Возможности формирования культуры делового общения в образовательном пространстве технического вуза

В учебные планы многих вузов, в систему повышения квалификации стали вводиться новые специализированные курсы: «Современная деловая риторика», «Культура делового общения», «Речевой имидж профессионала», «Служебный речевой этикет», «Деловое письмо» и др., ориентирующие слушателей как на овладение фундаментальными знаниями по деловой риторике, составляющими основу теории и практики общения, так и на усвоение на уровне практических навыков самых современных технологий эффективного убеждения словом. Именно такую тематику специализированных и элективных курсов разрабатывает и уже реализует созданная в СамГУПС кафедра инженерной педагогики и культуры делового общения.

Реализация лингводидактических возможностей организационно-деловых игр в учебном процессе вуза

Выдвижение на первый план профессионально-коммуникативной компетенции предполагает создание в лингводидактике вуза моделей обучения языкам как составляющих системы подготовки специалистов технологической сферы. Главный итог изысканий – это осуществление перехода к коммуникативному обучению русскому языку с профессионально-ориентированным содержанием.

Методология составления и использования теста

В статье рассматриваются особенности составления и использования технологического теста и тестовых заданий с целью выявления качества обучения иностранному языку.

Нормативный аспект в практике обучения деловому общению

При обучении деловому общению как одному из компонентов профессиональной подготовки студентов возникают определенные трудности, связанные с соблюдением норм литературного языка. Рассмотрены типичные ошибки, которые встречаются в устной и письменной речи. Для их классификации условно выделены следующие блоки: 1) нарушение орфоэпических норм; 2) нарушение лексических норм; 3) нарушение грамматических норм. Предложены контрольные задания.

Основные типы ошибок, допускаемых студентами-медиками в письменной речи

В статье приводится типология ошибок, допускаемых студентами-медиками в письменной речи, в частности, сочинениях. Работа над ошибками позволяет сделать занятия по культуре речи, орфографии и пунктуации более актуальными.

Культура речевого общения: обучение коммуникативным стратегиям и тактикам

Постоянное повышение требований к деятельности инженеров настоятельно указывает на необходимость пересмотра содержания образования, улучшения его качества, широкого внедрения инновационных форм и средств обучения. Выпускник технического университета должен быть подготовлен к производственно-технологической, административно-управленческой и научно-исследовательской деятельности. Профессионально значимой для будущего инженера является сформированная коммуникативная компетенция. Доклад посвящен проблемам изучения коммуникативных стратегий и тактик в техническом вузе, описываются технологии обучения.

Логическое чтение и логическая пауза как элементы выразительности речи

Знание правил логического чтения и логических пауз как элементов выразительности речи является составляющей успешного выступления. Каждая фраза в речи должна иметь определенный смысл, ради которого она произносится. Найти смысл фразы – значит выяснить, какие слова являются главными. Паузы помогают избавиться от монотонности речи, влияют на её эмоциональность, они бывают логическими и психологическими.

Обучение культуре речи как важный фактор формирования профессиональной личности

Анализируется связь культуры речи с реализацией, самоутверждением индивида как личности. Определяется зависимость уровня культуры профессиональной речи и уровня образованности и общей культуры профессионала. Определяются основные задачи, стоящие перед преподавателями дисциплины «Русский язык и культура речи».

Коммуникативный аспект культуры речи: формы практической работы в студенческой аудитории

Статья посвящена роли коммуникативной составляющей курса «Русский язык. Культура речи». Приводятся примеры заданий, повышающих мотивацию студентов в изучении данного курса.

Исторический комментарий к изучению культуры речи

В статье описываются фрагменты преподавания культуры речи с привлечением данных истории языка. Причиной вариантности окончаний имён существительных в современном русском языке является результат взаимодействия древнерусских типов склонения или влияние утраченной со временем в языке формы двойственного числа. Студентам предлагается проанализировать флексии существительных мужского рода. Рассмотрены вариативные окончания родительного и предложного падежа единственного числа, а также именительного и родительного падежа множественного числа. Все эти словоформы могут быть равноправными, а могут иметь семантические или стилистические различия.

Употребление местоименно-субстантивных аппроксиматоров в художественном тексте

В современном русском языке послепушкинского периода активизировалось употребление номинационных единиц аналитического типа, в том числе местоименно-субстантиватных сочетаний типа «что-то странное», которые восполняют индивидуально ощущаемую словарную недостаточность аппроксимационного характера. Подобные номинации являются производными номинационно-синтаксического семиозиса, когда обозначение образуется на базе синтаксических отрезков текста. Наиболее ярко употребление этих аналитем проявляется в языке художественной литературы, где они выступают идиостилевым маркером. Аппроксимация как номинация приблизительности играет важную роль в формировании языковой картины мира. Кроме того, она показательна для концептосферы русского языка и адекватно характеризует ментальность его носителя.

Профессиональная ситуация и структурная модель предложения

Сегодня в практике преподавания широко применяется моделирование – процесс представления учебного материала в виде структурно-семантических схем (моделей). Всякая модель представляет собой определенное обобщение, получающее жизнь лишь при соответствующем наполнении. Существенное методическое свойство модели – способность служить базой для употребления по аналогии с ней другого языкового материала.

К вопросу о номинационной картине мира русского языка

Под номинационной картиной мира русского языка понимается словарь речевого пространства языка, осознаваемый как когниолингвистическая система единиц наименования. Структура номинативных единиц при этом определяется спецификой синтаксической организации высказывания, которая отражает особенности топики и отношений между объектами когниции. Для русской языковой картины мира характерно частое обращение не только к нестандартным номинациям, но и к обозначениям, формирующимся непосредственно в тексте на основе синтаксических отрезков коммуникативной речевой цепи. Номинационно-синтаксический семиозис открывает возможность увидеть «зазор» между референцией и номинацией, определяющей появление этноментальных оттенков смысла, которые представляют интерес в плане диалога лингвокультур.

Особенности номинации лечебного сырья в фармацевтическом дискурсе

Фармацевтический дискурс представляет собой особый культурный код, организующий когниолингвистическое пространство, которое связано с производством и потреблением лекарственных препаратов. Одним из объектов номинации в этом коде выступает лечебное сырье, в основном – травы. В их обозначении соединяются два начала – понятийное и образное, взаимодействуя в процессе эволюции словесных символов. Поэтическое слово мифов и легенд подмечает и фиксирует наиболее важные для человека объекты и явления природы, свойства растений, их целебное и эстетическое воздействие. Сбор, изготовление лекарств, лечение всегда сопровождаются в истории магическими приемами и заклинаниями. Эти экстралингвистические факторы фиксируются в языке.

Лингвокультурологический потенциал топонимической лексики

Топонимы активно включаются в межкультурную коммуникацию и обладают большим лингвокультурологическим потенциалом. В связи с этим встает вопрос о способах выявления подобной информации и приемах анализа семантики топонимов. В данной статье на примере анализа семантических компонентов значений «Петербург», «Рига», зафиксированных в виде речевых реализаций информантов, выявляются и сопоставляются языковые единицы, которые входят в оформление образа города у представителей России и Латвии. Особенно этот вопрос интересен с точки зрения формирования юбилейного дискурса городов.

Обучение выражению вопросительности на начальном этапе курса русского языка как иностранного

В статье рассматривается возможность более эффективного обучения иностранных студентов выражению семантики вопросительности на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному. Для реализации этой цели предлагается использовать принципы функциональной грамматики, представляющей язык как систему функционально-семантических полей, и делается попытка адаптации поля вопросительности (которое является частью функционально-семантического поля коммуникативной установки) для начального этапа обучения. В статье также подчеркивается важность правильной интонации для выражения и понимания вопроса.

Аббревиатуры в составе современной лексико-семантической системы аграрной сферы

В статье рассмотрены особенности функционирования новых аббревиатур в лексико-семантической системе аграрной сферы. Сложносокращенные слова сельскохозяйственной тематики распределены по тематическим группам; выявлены способы образования исследуемых лексических единиц. Подчеркнута значимость рассматриваемых аббревиатур как лексем, способствующих расширению терминологической базы сельскохозяйственных наук.

Роль концепта «тело» в формировании профессионального образа мира на уроках русского языка как иностранного для студентов-медиков

Уникальность человека проявляется в особенностях строения его тела. Концепт «тело» является основополагающим в современной картине мира. С одной стороны, «тело» выступает в качестве объекта изучения и включается в профессиональную компетенцию студентов-медиков. Тело и его составные части свидетельствуют о состоянии здоровья человека и функционировании внутренних органов. С другой стороны, концепт «тело» является важнейшей составляющей картины мира и реализуется в вербальной и невербальной коммуникации.

Работа с иноязычной лексикой как важный компонент преподавания культуры речи

В статье рассматривается вопрос о работе с иноязычной лексикой на лекционных и практических занятиях в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи» с учащимися негуманитарных специальностей. Большое внимание отводится сознательному разделению учащимися заимствований на устоявшиеся и на перегружающие язык и речь. Вновь поднимается вопрос о пуризме и отношению к нему.

О некоторых видах трансформации фразеологизмов в языке современной прессы

В статье рассматриваются вопросы трансформации фразеологизмов, используемых в современных газетных материалах. Анализируются различные пути структурных и семантических изменений.

«Половина – должны войти в пословицу» (интертекстовая динамика слова Грибоедова)

В статье рассматриваются некоторые аспекты изучения интертекстовых связей комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума», оказавшей огромное влияние на формирование выразительных средств русского языка и русской языковой нормы.

Словосочетания в составе «компьютерного» языка

Рассматриваются некоторые семантические и структурные особенности словосочетаний специальной компьютерной лексики. Отмечается, что именные словосочетания являются наиболее продуктивными в данной лексике и соответствуют моделям образования терминологических словосочетаний современного русского литературного языка.

Имена собственные и их производные в химической терминологии

Рассматриваются имена собственные и их производные в русской химической терминологии, где они используются для именования химических элементов, соединений и веществ, физико-химических постоянных, величин и единиц измерения, химических процессов, приборов и аппаратов.

Немецкие заимствования XVIII-XX веков в русском языке

Заимствованная лексика является одним из наиболее важных средств пополнения словарного состава любого языка. Ни один язык не может существовать без некоторого процента заимствований. Заимствования из западноевропейских языков образуют одну из наиболее многочисленных групп лексики, вошедших в состав русского языка. Заметную роль в развитии русского языка XVIII-XX веков. (сначала в связи с реформами Петра I, затем вследствие расширяющихся политических, экономических, культурных, военных контактов) сыграли слова из германских языков (немецкого, английского, голландского), а также из романских языков (французского, итальянского, испанского). Настоящая работа посвящена немецким заимствованиям в русском языке в указанный период.

Особенности функционирования языка на современном этапе национального социокультурного развития

В статье рассматриваются некоторые особенности функционирования языка на современном этапе развития России. К ним относятся процессы демократизации языка, отчуждение от национальных языковых особенностей, снижение нормативности языка, упрощение устной и письменной речи. Перечисленные особенности отражают реально существующие в обществе социальные, экономические и политические отношения, характеризуют переживаемый этап развития культуры. Выявлено, что самыми активными распространителями языковых изменений являются СМИ, влияние которых не регулируются законодательными актами. Даны рекомендации по сохранению и поддержанию русского языка на государственном уровне.

Особенности пропуска единиц номинации смысла в устном дискурсе на темы науки

Статья содержит некоторые выводы об особенностях устной научной речи, сделанные на материале исследования, проведенного среди преподавателей и студентов медицинского вуза. Для устной разновидности научного стиля характерно стремление говорящего быть экономным, которое ведет к пропуску им языковых единиц в своей речи. Закон экономии языковых средств при его реализации говорящим в устном дискурсе на научные темы может привести к осложнению или вообще непониманию слушающим сообщаемой ему информации.

Современная лексикография и речевая культура

В статье рассматривается ряд вопросов, относящихся к языковой компетенции в среде русской речевой культуры. Особое место уделяется лексикографическому аспекту языкового поведения, а также адекватному восприятию текстов классической русской литературы.

Лингвокультурологический подход к преподаванию гуманитарных дисциплин в техническом вузе

Вопрос о преподавании гуманитарных дисциплин в техническом вузе рассматривается с точки зрения лингвокультурологии. На примере образа горный институт демонстрируются возможности использования данного подхода в практике преподавания гуманитарных дисциплин.

Внеаудиторная работа как фактор повышения мотивации изучения иностранных языков

Внеаудиторная работа по иностранному языку предоставляет студентам неязыковых специальностей возможность более глубокого ознакомления с литературой, историей, культурой народа, язык которого они изучают. Снимая психологические барьеры, внеаудиторная работа делает трудоемкий процесс изучения иностранного языка интересным и радостным, расширяя общий и филологический кругозор студентов, способствуя билингвистическому и бикультурному развитию личности будущего специалиста.

Мультимедиа на занятиях по риторике

В статье рассмотрена одна из возможностей применения мультимедийных технологий в практике преподавания риторики.

Содержательные модули в структуре курса «Русский язык и культура речи» в технических вузах

Статья посвящена проблемам содержательной структуры дисциплины «Русский язык и культура речи», особенностям ее преподавания в технических вузах. Выделяются базовые содержательные модули, цель которых – дать представление о языке и речи как инструменте эффективного общения, и интегративные содержательные модули, обеспечивающие развитие речевых навыков, актуальных для профессиональной деятельности будущих специалистов.

Инновационные технологии в практике преподавания русского языка как иностранного в техническом университете

Рассматриваются актуальные методы исследования, (педагогической инноватики), обучающие возможности современных инновационных технологий через призму общей теории преподавания русского языка.

Методика создания и оформления мультимедийных презентаций

Современные компьютерные технологии позволяют наглядно представлять информацию. Одним из инструментов такого представления является программа Power Point пакета Microsoft Office.

Основные направления формирования патриотических позиций студенческой молодежи

Формирование новой образовательной стратегии высшей школы с одной стороны, связано с высоким образовательным статусом, с другой – с развитием личности молодого человека, возможностью его идентификации с большим социумом в процессе патриотического воспитания.

Использование интернет-ресурсов в преподавании иностранных языков (на примере немецкого языка)

Одним из основных признаков современного общества является стремительное развитие компьютерных информационных технологий и систем телекоммуникаций. В частности, Интернет стал новым слоем повседневной реальности и сферой жизнедеятельности огромного числа людей, что не может не привести к интеграции его в учебный процесс в целом и в процесс обучения иностранным языкам в частности. Настоящий доклад посвящен методике применения материалов Интернета в преподавании иностранного языка в вузе (на примере немецкого языка).

К вопросу об обучении представлению доклада на иностранном языке

В статье обосновывается целесообразность развития экстралингвистических навыков, необходимых для успешного представления научных докладов на иностранном языке, а также представлен краткий обзор учебной литературы по теме.

Значение биографики в воспитании толерантности студентов технического вуза

Статья посвящена опыту воспитания толерантности у студентов Санкт-Петербургского государственного горного института (технического университета), осуществляемого, благодаря введению в курс культурологии биографического материала, посвященного жизни и деятельности выдающихся воспитанников и выпускников вуза.

Электронные журналы издательского дома «Руда и металлы»

В данной статье рассматривается вопросы информационного обеспечения научно-технической литературой, издаваемой Издательским домом «Руда и металлы».

Культурология в вузе: вопросы преподавания

«Han pasado!» Статья посвящена проблемам преподавания культурологии в мире деградирующих культурных доминант и насаждаемой маргинальной масскультуры. Культурология, как дисциплина, становится фактором противостояния – «No pasaran!». Однако само преподавание связано с непростыми проблемами адекватной передачи материалов культуры от педагога к слушателю, от сердца к сердцу.

Современные приоритеты языковой подготовки студента технического вуза как развития интеллектуального потенциала

В статье рассматривается роль языковой подготовки студентов, раскрывается роль национально-регионального компонента стандарта как средства модернизации гуманитарной подготовки студентов технического вуза. Изучение государственного языка является ключом к культуре татарского народа. Владение государственными языками Республики Татарстан можно квалифицировать как компонент общей культуры будущего специалиста, с помощью которого он приобщается к мировой культуре, при этом идет интенсивное развитие интеллектуального потенциала.

Формирование профессиональной мобильности специалиста средствами иностранного языка в техническом вузе