Новейшие технологии и профессионально-личностное развитие студентов в рамках курса ESP
Авторы:
Об авторах
- Санкт-Петербургский государственный университет
Аннотация
Использование на занятиях по иностранным языкам элементов проблемного обучения, рефлексивного обучения и технологии развития критического мышления способствует формированию личности будущих специалистов и развитию у них критического мышления как компонента профессиональной культуры.
Область исследования:
(Архив) Методика и педагогика
Финансирование:
Отсутствует
Литература
- Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие / В.И.Загвязинский, Р.Атаханов. М., 2005
- Змеев С.И. Технология обучения взрослых. М., 2002.
- Лехциер В.Я. Рефлексивная модель обучения в современной практике профессионального развития преподавателя английского языка. / Bridging Linguistics and Methodology. Материалы и тезисы докладов 8-й Межрегиональной науч.-практ. конф. Самара, 2003.
- Национальная доктрина образования РФ: Проект. М., 2000.
- Низамов Р.А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. Казань, 1975.
Похожие статьи
«Душа» и «soul» как пример концептуальных различий ключевых слов в русской и английской культурах
2008 А. Л. Онянов
Языковой механизм «коммуникативного сбоя» как тактика речевого воздействия (на материале рекламных текстов)
2008 И. А. Ярушина
Лингвокультурологический подход к преподаванию гуманитарных дисциплин в техническом вузе
2008 Д. А. Щукина