Использование интерактивных методов при изучении риторики в техническом вузе
Авторы:
Об авторах
- Ивановский государственный энергетический университет
Аннотация
Показана эффективность использования интерактивных методов обучения (метода проектов, дискуссии) в практике внеаудиторной работы со студентами технического вуза по курсу «Русский язык и культура речи». Выявлены широкие возможности этих методов в формировании мотивации к изучению риторики, риторических умений у студентов-нефилологов, даны практические рекомендации по организации конкурса студенческих проектов на тему «Культура речевого общения».
Область исследования:
(Архив) Преподавание речеведческих дисциплин в вузах негуманитарного профиля