Концепция преподавания речеведческих дисциплин в вузе нефилологического профиля
Об авторах
- 1 — Курский государственный технический университет
- 2 — Курский государственный технический университет
Аннотация
В статье предлагается новый взгляд на систему риторического образования студентов-нефилологов. В этой связи описывается трехступенчатая модель преподавания речеведческих дисциплин, раскрывается структурно-содержательное наполнение каждого этапа обучения.
Область исследования:
(Архив) Преподавание речеведческих дисциплин в вузах негуманитарного профиля