Концепция преподавания речеведческих дисциплин в вузе нефилологического профиля
Об авторах
- 1 — Курский государственный технический университет
- 2 — Курский государственный технический университет
Аннотация
В статье предлагается новый взгляд на систему риторического образования студентов-нефилологов. В этой связи описывается трехступенчатая модель преподавания речеведческих дисциплин, раскрывается структурно-содержательное наполнение каждого этапа обучения.
Область исследования:
(Архив) Преподавание речеведческих дисциплин в вузах негуманитарного профиля
Финансирование:
Отсутствует
Похожие статьи
«Русский язык и культура речи» в вузах нефилологического профиля: цели, задачи, содержательные модули
2004 Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева
Перспективы внедрения интернет-пособий в преподавание риторики и культуры речи
2004 С. В. Карпова, Т. А. Колоскова