Подать статью
Стать рецензентом
Том 160 Вып. 2
Страницы:
148-149
Скачать том:
RUS
Научная статья

Стереотипы как социокультурные маркеры речевого поведения личности

Авторы:
И. В. Шалина
Об авторах
  • Уральский государственный университет
Дата отправки:
2004-07-03
Дата принятия:
2004-08-09
Дата публикации:
2005-01-11

Аннотация

В статье рассматриваются речеповеденческие и ментальные стереотипы просторечной речевой культуры. Эти стереотипы становятся источником социокультурного знания и позволяют описать механизмы речевого взаимодействия внутри коммуникативно-культурного пространства, а также на стыке культур. Они эксплицируются в культуре вербально как слова-привычки, готовые речевые формулы, поведенческие клише, цепочки хода мысли. Будучи средством социализации личности, стереотипы маркируют принадлежность человека к определенному типу речевой культуры, позволяют моделировать речевое общение в разных типах коммуникативных ситуаций.

Область исследования:
(Архив) Речевая культура общества: языковые процессы – теория речи – «русский язык и культура речи» как учебная дисциплина
Финансирование:

Отсутствует

Перейти к тому 160

Литература

  1. Котюрова М.П. Многоаспектность явлений стереотипности в научных текстах // Текст: стереотип и творчество: Межвузовский сборник научных трудов. Пермь, 1998.
  2. Крейдлин Г.Е. Кинесика // С.А.Григорьева, Н.В.Григорьев, Г.Е.Крейдлин. Словарь языка русских жестов. Москва-Вена, 2001.
  3. Нещименко Г.П К постановке проблемы «Язык как средство трансляции культуры» // Язык как средство трансляции культуры. М., 2000.
  4. Николаева Т.М. Речевые, коммуникативные и ментальные стереотипы: социолингвистическая дистрибуция // Язык как средство трансляции культуры. М., 2000.
  5. Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. М., 2001.

Похожие статьи

Педагогическая риторика и прагматика извинения
2005 Н. О. Егорова
Гипертекстовый лингвистический универсум русского языка
2005 С. В. Лесников
К вопросу об особенностях устной педагогической речи
2005 Е. Н. Тарасова
«Риторика» в педагогическом вузе как возможность знакомства с методикой преподавания данного предмета в школе
2005 И. В. Кашина
Семантико-прагматический аспект изучения побудительных речевых актов учителя
2005 О. В. Филиппова
Объяснительная речь учителя на различных этапах урока русского языка
2005 Л. В. Хаимович