Статья посвящена некоторым аспектам преподавания культурологии в технических вузах, в частности, проблеме неэффективности традиционных методов обучения и возможности альтернативных подходов. Наиболее очевидные трудности связаны с негативным отношением студентов к предмету гуманитарных наук и традиционным методам их преподавания. В качестве одного из перспективных подходов предлагается рассмотреть теорию музейной коммуникации и музейной педагогики, понимаемых в широком смысле как активное использование в процессе обучения средств визуальной коммуникации, поскольку возможности, предоставляемые электронными носителями информации, позволяют применять основные приемы музейной педагогики и без непосредственного посещения музеев.
