Исторический компонент на уроках русского языка как путь формирования риторического мышления
Авторы:
Об авторах
- Государственный институт русского языка им. А.С.Пушкина
Аннотация
В статье рассмотрены проблемы формирования риторического мышления на уроках русского языка в средней школе с использованием исторического компонента. Определены условия диалогичности текста как дидактической единицы. Названы различные виды деятельности учащихся, способствующие развитию риторического мышления. Даны рекомендации по отбору текстов с исторической составляющей. Автор статьи делает вывод о необходимости воспитания у школьников ценностного отношения к русскому языку в процессе его изучения.
Область исследования:
(Архив) Риторика и культура общения в школе: предмет – методика – учебники
Литература
- Арсеньев А.С., Библер В.С., Кедров Б.М. Анализ развивающегося понятия. М., 1967.
- Гегель. Сочинения. Т. XII. М.-Л., 1938.
- Кошанский Н.Ф. Общая риторика. 9-е изд. СПб, 1844.
Похожие статьи
Элементы риторизации как фактор повышения активности образовательной деятельности при обучении английскому языку
2005 С. В. Бочкарева
О некоторых особенностях преподавания риторики в педагогическом вузе
2005 Е. Л. Пупышева, В. А. Костенко