Приведены результаты исследований устойчивости буровых скважин. Рассмотрены возможные причины возникновения аварийных ситуаций. Проанализированы особенности бурения взрывных скважин с учетом свойств массива горных пород. На базе распределения скоростей выноса бурового шлама из скважины предложен алгоритм выбора режимов бурения. Проанализирован характер изменения размера скважин с течением времени. Исследовано влияние на устойчивость скважин трещиноватости массива и его обводненности. Предложены возможные варианты устранения техногенного воздействия на массив в окрестности скважин и варианты крепления стенок скважин с применением мягких оболочек. Приведены данные эксперимента по установке оболочек для условий открытой разработки месторождений апатит-нефелиновых руд. Доказана работоспособность и результативность технологии.
Проведен анализ практических решений совместного сотрудничества Горного университета и австралийской компании Орика – создание Центра компетенций в области горного дела. Отмечена роль горного дела и профессионального образования как необходимых составляющих устойчивого развития территорий. Проанализирован российский и зарубежный опыт сотрудничества технических вузов и отраслевых компаний, отмечена важная роль привлечения к такому сотрудничеству территориальных органов исполнительной власти в области промышленной безопасности. Рассмотрены перспективы создания совместной интеграционной площадки высшего учебного заведения и отраслевой компании на примере создания учебно-научной лаборатории технологии и моделирования взрывных работ, открытой в рамках соглашения Санкт-Петербургского горного университета и компании Орика, с целью совершенствования подготовки горных инженеров в области взрывного дела, развития научно-исследовательской деятельности, проведения на базе лаборатории курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов, работающих в профильных компаниях. Приведены показатели эффективности работы учебно-научной лаборатории и общая оценка продуктивности проекта сотрудничества.
