В статье рассматриваются формы выражения побудительных речевых актов в педагогическом общении. Автор анализирует типичные языковые средства и косвенные формы выражения побуждения, используемые современные учителями в процессе управления деятельностью учащихся.
Как цитировать:Филиппова О.В. Семантико-прагматический аспект изучения побудительных речевых актов учителя // Записки Горного института. 2005. Т. 160 № 2. С. 83-85.
