Статья посвящена методическим аспектам развития творческих способностей студентов технических специальностей в рамках дисциплин гуманитарного цикла. Рассмотрены внеаудиторные мероприятия, способствующие творческой самореализации личности студента в области культуры и искусства.
В статье рассматриваются способы предупреждения речевых ошибок, вызванных нарушением правил использования средств речевой экспрессии.
В статье рассматривается проблема изучения студентами механизмов создания выразительности речи в курсе «Русский язык и культура речи» в вузах негуманитарного профиля. Использование элементов лингвокультурологического анализа, привлечение в качестве материала для анализа словарей различных типов, применение приема «действия по образцу» при создании тропеических конструкций позволяет студентами осознать цель использования выразительных средств языка в современной речи, сформировать их представление о языке не как о бинарной структуре (правильно/неправильно), а как о системе, находящейся в тесной взаимосвязи с человеческим познанием и ментальным пространством культуры в целом.
