Показано значение математических моделей для выработки у студентов практических навыков поисков, опробования и разведки полезных ископаемых. Рассмотрены основные типы математических моделей геологических объектов, применяемых для решения учебных задач, на примере двух геологических объектов - бокситоносной и слюдоносной территорий. Охарактеризованы автоматизированные обучающие системы, созданные на базе этих моделей, и их роль в учебном процессе.
