Способность к эффективному диалогическому общению в наше время становится важной социальной характеристикой личности. К сожалению, учебная деятельность, организуемая на основе беседы делового характера, полемики и дискуссии, нередко превращается в формальную процедуру, слабоуправляемый и малосодержательный поток речи. Развитие творческого умения участвовать в полемическом общении требует решения ряда учебных задач: студенты должны уметь логически строить высказывание, актуализировать языковые средства для адекватного выражения мыслей, аргументировать свою точку зрения.
