В последнее время в связи с развитием современных технологий, с широким внедрением компьютеров в различные области человеческой деятельности стала возникать актуальная проблема коммуникации, имеющая особое проявление в школьном возрасте, когда дети чувствуют себя одинокими, лишенными общения с людьми, когда снижается их личностная самооценка, так как они не способны анализировать свою речевую деятельность. Решить данные проблемы можно, на наш взгляд, обучая школьников приемам создания речевого автопортрета. Жанр речевого автопортрета является сложным видом текста, который требует глубокого лингвистического анализа, методических разработок, знания возрастной психологии школьного возраста, и в дальнейшем должен занять особое место в функционально-смысловой разновидности речи школьников, помочь ученикам раскрыть себя как личность, умеющую плодотворно общаться с людьми в любой жизненной ситуации.
