Подать статью
Стать рецензентом
С. В. Бочкарева
С. В. Бочкарева
МОУ Гимназия, г. Салехард
МОУ Гимназия, г. Салехард
Салехард
Россия

Публикации

Риторика и культура общения в школе: предмет – методика – учебники
  • Дата отправки
    2004-07-11
  • Дата принятия
    2004-08-16
  • Дата публикации
    2005-02-01

Элементы риторизации как фактор повышения активности образовательной деятельности при обучении английскому языку

Читать аннотацию

В наше время очень много говорят о путях риторизации образовательно-воспитательной деятельности в школе. Одна из главных целей английского языка как средства общения – сделать это общения более ярким и эффективным. Использование риторических жанров на уроках поможет реализовать эту цель. Стоит добавить, что на уроках английского языка это еще и средство, повышающее мотивацию и совершенствующее речемыслительную деятельность на занятии. Таким образом, занятия по иностранному языку – это замечательный шанс использования, шлифовки и создания новых жанровых форм, так как обучение иностранному языку – это обучение общению, прежде всего. Хотя, как показала практика, использование разнообразных жанровых форм также дает огромный потенциал для освоения грамматических форм, автоматизации лексических единиц, обучения чтению и письму. В статье приведены лишь некоторые жанровые формы, которые мы используем на уроках. Конечно, в нашем арсенале есть и другие риторические жанры. Девизом каждого учителя должно быть: ТВОРИ! ПРОБУЙ! ИЗОБРЕТАЙ! ОТКРЫВАЙ!

Как цитировать: Бочкарева С.В. Элементы риторизации как фактор повышения активности образовательной деятельности при обучении английскому языку // Записки Горного института. 2005. Т. № 2 160. С. 155-157.