В статье рассматриваются вопросы культуры речи во взаимосвязи с понятием языковой нормы и ее динамикой в период с ХIХ по ХХI в. Автор анализирует фрагменты произведений А.С.Пушкина и выявляет специфику изменений на лексическом, морфологическом, словообразовательном и синтаксическом уровнях. Делается вывод о том, что наиболее существенные изменения происходят в области семантики. Автор отмечает, что для повышения культуры речи школьников необходимо изучение классической литературы ХIХ в., однако учителю важно уметь прояснить возможные «темные места» и прокомментировать «необычные» для носителей современного русского языка случаи использования лексем, сочетания слов, синтаксических конструкций.
