Формированию культуроведческой компетенции студентов, созданию на занятиях по русскому языку и культуре речи культурного фона и развивающей речевой среды способствует использование регионального материала. Мотивацией учебной деятельности на основе регионального материала является желание студентов ближе познакомиться с произведениями курских поэтов и писателей, потребность в изучении истории, культуры своего народа, родного края. В учебный процесс региональный материал включается фрагментарно, тематическими блоками или систематически в соответствии с целями вузовского курса русского языка и культуры речи или задачами воспитательной работы. Основным критерием отбора текстов является насыщенность культурологическими сведениями, эстетичность содержания, структуры и лексики.
В статье рассматриваются проблемы оптимизации преподавания русского языка и культуры речи в вузе негуманитарного профиля через дифференциацию и индивидуализацию обучения, использование на занятиях учебного диалога, заданий поискового и исследовательского характера, через организацию самостоятельной работы студентов.
