2411-3336 2541-9404 Записки Горного института Journal of Mining Institute Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины ΙΙ Empress Catherine II Saint Petersburg Mining University pmi-8643 https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8643 Преподавание речеведческих дисциплин в вузах негуманитарного профиля Teaching rhetoric disciplines at non-humanitarian universities On the content of the course "Rhetoric" for postgraduate students of non-humanities specialties К вопросу о содержании курса «Риторика» для аспирантов негуманитарных специальностей Zgurskaya O. G. Згурская О. Г. Zgurskaya O. G. pmi@spmi.ru Санкт-Петербургский государственный горный институт имени Г. В. Плеханова (Россия) G.V. Plekhanov Saint Petersburg Mining Institute (Russia) 27 12 2004 2005 160 1 181 183 23 06 2004 18 07 2004 27 12 2004 © O. G. Zgurskaya 2004 О. Г. Згурская O. G. Zgurskaya CC BY 4.0 https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8643

В настоящей статье предлагается один из вариантов содержания курса риторики для аспирантов-негуманитариев. Поскольку современная риторика предлагает весьма обширный и разносторонний материал, определение содержания программы по «Риторике» – это в основном процесс выбора. Основными ориентирами в этом выборе содержания признаются: непосредственные потребности обучаемых, количество учебных часов и особенности риторики, ее междисциплинарный характер. В статье предлагается не собственно структура программы с тематическом планированием, а основные тематические блоки, определяющие содержание программы в целом.

This article proposes one of the options for the content of a rhetoric course for non-humanities graduate students. Since modern rhetoric offers a very extensive and versatile material, determining the content of the "Rhetoric" program is mainly a process of choice. The main guidelines in this choice of content are recognized as: the immediate needs of students, the number of teaching hours, and the peculiarities of rhetoric, its interdisciplinary nature. The article does not propose the structure of the program with thematic planning, but the main thematic blocks that determine the content of the program as a whole.