2411-3336 2541-9404 Записки Горного института Journal of Mining Institute Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины ΙΙ Empress Catherine II Saint Petersburg Mining University pmi-8634 https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8634 Риторика в вузах: концепция курса – методы обучения – учебники Rhetoric in universities: course concept - teaching methods - textbooks Three aspects of the study of rhetoric (on the example of figure theory) Три аспекта изучения риторики (на примере теории фигур) Khazagerov G. G. Хазагеров Г. Г. Khazagerov G. G. pmi@spmi.ru Московский городской педагогический университет (Россия) Moscow City Pedagogical University (Russia) 27 12 2004 2005 160 1 157 159 03 06 2004 03 07 2004 27 12 2004 © 2004 Г. Г. Хазагеров © 2004 G. G. Khazagerov 2004 Г. Г. Хазагеров G. G. Khazagerov Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8634

В статье констатируется, что изучение риторики может определяться тремя существенными разными целями. Отмечается, что цели эти корреспондируют с тремя взглядами на феномен риторической фигуры.

The article states that the study of rhetoric can be defined by three essentially different goals. It is noted that these goals correspond to three views on the phenomenon of the rhetorical figure.

 Гаспаров М.Л. Избранные труды. Т.1 О поэтах. М., 1997. Хазагеров Т.Г. К вопросу о классификации экспрессивных средств (изобразительные схемы) // Проблемы экспрессивной стилистики. Сб. статей, Ростов-на-Дону, 1987. Якобсон Р.О. Два аспекта языка и два типа афатических нарушений // Теория метафоры. М., 1990. Quintilians institutes of oratory or elocution of an orator. London, 1909. Τρνφωνοξ περι τροπων // Spengel L. Rhetores Graeci ex recognicione. Lipsiae, 1856, vol. III.