Риторическая подготовка журналистов для национального региона предполагает осмысление лингвокультурных особенностей контактирующих народов. Обучение риторике студентов-журналистов в условиях поликультурного пространства предполагает последовательный учет в процессе обучения данных анализа национально-культурной маркированности речевого поведения. Постижение на этой основе отличий речевого поведения представителей контактирующих этнокультур призвано стать основой оптимизации межкультурного взаимодействия. Национальные различия на вербальном уровне достаточно значительны, и для достижения восприятия аудиторией журналистского материала адекватно авторскому замыслу журналист должен учитывать множество нюансов: особенности речевого этикета народов, различия в языковом выражении категории оценочности, особенности национальной образности и так далее.

Rhetorical training of journalists for the national region implies comprehension of linguocultural features of the contacting peoples. Teaching rhetoric to journalism students in a multicultural environment implies consistent consideration of the data of the analysis of the national-cultural marking of speech behavior in the learning process. Understanding on this basis the differences in speech behavior of representatives of contacting ethnocultures is intended to become the basis for optimizing intercultural interaction. National differences at the verbal level are quite significant, and in order for the audience to perceive the journalistic material adequately to the author's idea, the journalist must take into account many nuances: the peculiarities of the speech etiquette of peoples, differences in the linguistic expression of the category of evaluation, peculiarities of national imagery, and so on.