2411-3336 2541-9404 Записки Горного института Journal of Mining Institute Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины ΙΙ Empress Catherine II Saint Petersburg Mining University pmi-8527 https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8527 Профессиональная риторика: теория – практика – методы преподавания Professional rhetoric: theory - practice - teaching methods Semantic-pragmatic aspect of studying teacher's inductive speech acts Семантико-прагматический аспект изучения побудительных речевых актов учителя Filippova O. V. Филиппова О. В. Filippova O. V. pmi@spmi.ru Мордовский государственный университет (Саранск, Россия) Mordovian State University (Saransk, Russia) 11 01 2005 2005 160 2 83 85 18 07 2004 12 08 2004 11 01 2005 © 2005 О. В. Филиппова © 2005 O. V. Filippova 2005 О. В. Филиппова O. V. Filippova Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8527

В статье рассматриваются формы выражения побудительных речевых актов в педагогическом общении. Автор анализирует типичные языковые средства и косвенные формы выражения побуждения, используемые современные учителями в процессе управления деятельностью учащихся.

The article deals with the forms of expression of inductive speech acts in pedagogical communication. The author analyzes typical linguistic means and indirect forms of expressing inducement used by modern teachers in the process of managing students' activities.