2411-3336 2541-9404 Записки Горного института Journal of Mining Institute Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины ΙΙ Empress Catherine II Saint Petersburg Mining University pmi-8516 https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8516 Профессиональная риторика: теория – практика – методы преподавания Professional rhetoric: theory - practice - teaching methods The role of a foreign language in the integral training of non-linguistic specialists Роль иностранного языка в интегральной подготовке специалистов неязыкового профиля Makar L. V. Макар Л. В. Makar L. V. pmi@spmi.ru Филиал Санкт-Петербургского государственного горного института (технического университета) “Воркутинский горный институт” (Россия) Vorkuta Mining Institute, Branch of G.V. Plekhanov Saint Petersburg Mining Institute (Russia) 11 01 2005 2005 160 2 53 54 01 07 2004 09 08 2004 11 01 2005 © 2005 Л. В. Макар © 2005 L. V. Makar 2005 Л. В. Макар L. V. Makar Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8516

Необходимость интегральной подготовки специалистов усиливает профессионально-ориентированную составляющую курса иностранного языка в техническом вузе. Интеграция иностранного языка с профильными дисциплинами может быть реализована в двух формах: внутренней – на аудиторных занятиях по иностранному языку за счет установления междисциплинарных связей и внешней, то есть внеаудиторно за счет использования резервов самих профильных дисциплин.

The necessity of integral training of specialists strengthens the professional-oriented component of a foreign language course in a technical university. Integration of foreign language with profile disciplines can be realized in two forms: internal - in classroom foreign language classes by establishing interdisciplinary links and external, i.e. out-of-classroom by using the reserves of profile disciplines themselves.

 Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке: Книга для учителя. 2-е изд. М.: Просвещение, 1985. Каган В. Система интегральной подготовки // Высшее образование в России. 2002. № 4.