2411-3336 2541-9404 Записки Горного института Journal of Mining Institute Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины ΙΙ Empress Catherine II Saint Petersburg Mining University pmi-8514 https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8514 Профессиональная риторика: теория – практика – методы преподавания Professional rhetoric: theory - practice - teaching methods Strategies and tactics for dialogizing relationships in a study group Стратегии и тактики диалогизации отношений в учебной группе Kryukova G. M. Крюкова Г. М. Kryukova G. M. pmi@spmi.ru Иркутский государственный университет (Россия) Irkutsk State University (Russia) 11 01 2005 2005 160 2 45 47 06 07 2004 22 08 2004 11 01 2005 © 2005 Г. М. Крюкова © 2005 G. M. Kryukova 2005 Г. М. Крюкова G. M. Kryukova Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8514

Статья посвящена анализу ситуаций и приемов обучения, которые обусловливают два направления деятельности преподавателя русского языка в техническом вузе. Первое направление связано с поиском вариантов работы, актуальной для студентов-авторов разнообразных текстов (стихотворений, рассказов). Второе – с разработкой заданий и упражнений, которые помогают студентам обрести собственное риторическое я.

The article analyzes the situations and teaching methods that determine two directions of the Russian language teacher's activity in a technical university. The first direction is related to the search for work options relevant for student authors of various texts (poems, stories). The second is the development of tasks and exercises that help students to find their own rhetorical self.