Рассматриваются современные особенности преподавания культурологии в технических вузах. Особое внимание уделяется диалогу «преподаватель – студент», формированию нового информационного пространства, а также преемственности ценностей. Вводится понятие «культурадигма». Под культурадигмой мы понимаем само отношение к культуре, избираемые ценности культуры, а также способность ко включенности в культуру. Приводится классификация культурадигм с точки зрения проблем и методов преподавания: унифицированно-традиционная, романтико-индивидуальная и индифферентно-цивилизационная. В заключение предлагается образовательная модель и тип общения со студентами каждой из культурадигм.

The article shows modern aspects of teaching the theory and history of culture in technical universities. The questions of dialog "teacher-violet", formation of new in-formation space and continuity of values are considered. The concept of "culture-digma" is introduced and classification of culture-digmas in the educational process is given. The cultural digma is a characteristic of mentality, including the attitude to culture as a whole, the chosen system of cultural values and the ability to cultural interaction. There are differentiated "traditional/common", "romantic/individualistic" and "indifferent/civilization" culturantigmas. The educational model and type of communication with students of each cultural group are presented.