2411-3336 2541-9404 Записки Горного института Journal of Mining Institute Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины ΙΙ Empress Catherine II Saint Petersburg Mining University pmi-8348 https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8348 Культурные и образовательные традиции в истории горного института и высшей школы Cultural and Educational Traditions in the History of Mining Institute and Higher School Traditions of western and Russian philosophical anthropology and the development of the educational system Традиции западной и русской философской антропологии и развитие системы образования Evlampiev I. M. Евлампиев И. М. Evlampiev I. M. pmi@spmi.ru Северо-Западная академия государственной службы при Президенте РФ (Санкт-Петербург, Россия) North-West Academy of Public Administration under the President of the Russian Federation (St. Petersburg, Russia) 06 07 2005 2005 163 64 67 25 10 2004 17 11 2004 06 07 2005 © 2005 И. М. Евлампиев © 2005 I. M. Evlampiev 2005 И. М. Евлампиев I. M. Evlampiev Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/8348

Современная западная система образования, опирающаяся на философию постмодернизма, стремится полностью устранить конфликты в отношениях учителя и ученика и предоставить ученику полную свободу выбора жизненных ценностей. Российская система образования должна учитывать идеи, которые были выработаны в нашей философской традиции: признание неустранимого и плодотворного антиномизма человеческой сущности и убеждение в причастности каждого к высшей духовности. Система образования обязана сохранять базовый конфликт между учителем и учеником, а также стремление к формированию у ученика определенной системы духовных ценностей.

The modern Western education system, based on the philosophy of postmodernism, seeks to completely eliminate conflicts between teacher and student and provide the student with complete freedom to choose life values. The Russian education system should take into account the ideas embedded in our philosophical tradition: the recognition of the inexhaustible and fruitful antinomianism of human essence and the belief that each person belongs to the divine spirituality. The education system must preserve the basic conflict between teacher and student, as well as the desire to form in the student a certain system of spiritual values.