2411-3336 2541-9404 Записки Горного института Journal of Mining Institute Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины ΙΙ Empress Catherine II Saint Petersburg Mining University pmi-7440 https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/7440 Инновационные технологии в практике преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе Innovative technologies in practice of teaching disciplines pertaiing to the humanities in technical higher educational Extracurricular work as a factor of increasing motivation for learning foreign languages Внеаудиторная работа как фактор повышения мотивации изучения иностранных языков Galimzyanova I. I. Галимзянова И. И. Galimzyanova I. I. pmi@spmi.ru Казанский государственный технологический университет (Россия) Kazan State Technological University (Russia) 15 05 2008 2008 175 236 237 15 08 2007 29 10 2007 15 05 2008 © 2008 И. И. Галимзянова © 2008 I. I. Galimzyanova 2008 И. И. Галимзянова I. I. Galimzyanova Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/7440

Внеаудиторная работа по иностранному языку предоставляет студентам неязыковых специальностей возможность более глубокого ознакомления с литературой, историей, культурой народа, язык которого они изучают. Снимая психологические барьеры, внеаудиторная работа делает трудоемкий процесс изучения иностранного языка интересным и радостным, расширяя общий и филологический кругозор студентов, способствуя билингвистическому и бикультурному развитию личности будущего специалиста.

Extracurricular activities in a foreign language give students of non-linguistic specialities an opportunity of a deeper acquaintance with literature, history, culture of the people, whose language they study. Removing psychological barriers, Extracurricular activities make the labour-intensive process of studying the foreign language interesting and joyful, expanding the general and philological outlook of students, promoting bilingual and bicultural to development of the person of the future expert.