Выдвижение на первый план профессионально-коммуникативной компетенции предполагает создание в лингводидактике вуза моделей обучения языкам как составляющих системы подготовки специалистов технологической сферы. Главный итог изысканий – это осуществление перехода к коммуникативному обучению русскому языку с профессионально-ориентированным содержанием.

Highlighting the professional-communicative competence assumes the creation of models of teaching languages in the area of higher school linguistic didactics. They are components of the system of training experts in the sphere of technology. The main result of these studies is realization of transition to communicative teaching the Russian language with the professional-focused content level.