2411-3336 2541-9404 Записки Горного института Journal of Mining Institute Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины ΙΙ Empress Catherine II Saint Petersburg Mining University pmi-7376 https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/7376 Методика и педагогика Methods and pedagogy Formation of knowledge at the students of the first year of language university on practical lessons on English language as a necessary condition of development of their linguistic personality Формирование знаний у студентов 1 курса языкового вуза на практических занятиях по английскому языку как необходимое условие развития их языковой личности Savelieva I. F. Савельева И. Ф. Savelieva I. F. pmi@spmi.ru Российский государственный педагогическийуниверситет им. А.И.Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Herzen Russian State Pedagogical University (St. Petersburg, Russia) 15 05 2008 2008 175 107 108 05 08 2007 14 10 2007 15 05 2008 © 2008 И. Ф. Савельева © 2008 I. F. Savelieva 2008 И. Ф. Савельева I. F. Savelieva Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) https://pmi.spmi.ru/pmi/article/view/7376

В статье рассматриваются роль знаний в процессе формирования языковой картины мира, их функции в структуре вторичной языковой личности. Обосновывается необходимость целенаправленного формирования знаний на практических занятиях по иностранному языку у студентов 1 курса языкового вуза. Определяются основные лингводидактические проблемы разработки методической системы формирования этих знаний. Предлагаются пути преодоления этих трудностей.

The article focuses on the problem of knowledge as the necessary unit of a secondary linguistic person. It shows the role of knowledge in mental representations as part of the structure of a secondary linguistic person. A teacher is supposed to help students to gain knowledge in speech-practice classes. The idea of a knowledge-teaching system is given prove in the article. The solutions of overcoming problems are offered hereinafter.

 Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие. М., 2004. Колкова М.К. Модернизация процесса обучения иностранным языкам в рамках стратегии модернизации образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе // Обучение иностранным языкам. СПб, 2003. Попова З.Д., Стернин И.А. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях. Воронеж, 1990. Солсо Р. Когнитивная психология. СПб, 2006. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. М., 2004.